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【摘要】 传统课堂教学模式是以课本为基础,以教师讲授为主要手段,是一种被动的、单向的教学方式和学习方式。这种模式不能很好地培养学生认识事物的能力、创新能力和解决实际问题的能力。但是,有时在真实世界里进行实验又不切实际,所以,理想的教学模式应在信息技术环境下将数学实验引入,将被动接受式学习真正转变为自主探究...

【摘要】 MOOC的出现为人们的学习提供了更加便捷的方式。本文设计与开发了基于微信公众平台的MOOC教学,详细阐述了微信公众平台的申请与设计方法,设计基于微信公众平台的MOOC教学方式,为广大教师基于微信公众平台开展MOOC教学拓宽教学思路,提供参考。 【作者】 王伟刚； 于茂春； 马金钟； 【机构】 吉林延吉延边大学师范学...

【摘要】 计算思维起源于计算科学,程序设计是理解计算思维的最佳途径。基于计算思维的小学程序设计教学,从学科思维层面重新建构了以Scratch和Logo为基础,以机器人和Free BASIC为拓展的小学程序设计课程体系,归纳和优选了关注点分离、计算参与、案例教学、模式建构等系列化的程序设计教学策略与方法,希望学生能够像计算机科...

【摘要】 利用信息化促进教育的公平已成为我国当前基础教育改革的重要途径。教育信息化的发展可以拓宽受教育的渠道,实现优质教育资源共享,促进个性化学习和管理,提高教师培训的质量,从而促进我国基础教育公平的实现。 【关键词】 教育信息化； 基础教育； 教育公平； 【基金】 国家社科基金项目社会转型中高等教育促进社会...

【机构】 K12信息技术教育研究中心； 【摘要】 正 冬残腊尽梅怒放,桃花杨柳醉春风。春风带给我们的不仅是美丽的风景,更是新一年的希望。而在教育网络的季节中,似乎并没有冬季。2001年持续不断的城域网建设热潮,不仅没有在冬天降温,而且一浪高过一浪。安徽芜湖、浙江杭州、山东诸城全国许多地区在2001年就已酝酿成熟的城域...

【作者】 谷力； 【摘要】 从2001年底到2002年初的短短几个月内,浙江杭州、山东诸城、安徽芜湖、广东珠海、四川绵阳等地纷纷进行了城域教育网的招投标工作,我们深深感受到各地城域教育网建设大潮的涌动。为此,本刊特别组织了这期城域教育网专题,并采访了教育信息技术专家以及提供城域教育网解决方案的教育企业,希望他们的...

【作者】 李朝军； 【摘要】 正 2002年是校校通工程继续推进的一年,也是城域教育网飞速发展的一年。从2001年的发展态势中我们不难看出,在校园网热潮的背后,城域教育网的建设此起彼伏,有的正处于建设阶段,有的已经付诸应用,而更多的则是处于紧锣密鼓的规划中。城域教育网,从理论到建设、从施工到应用、从培训到创新,都处于...

【作者】 李谨； 【摘要】 正 近几年来的校园网建设热潮,尤其是2001年城域教育网的快速发展,让我们深刻体会到网络的建设与发展给教育带来的巨大冲击。教学软件的应用更新、教育管理的电子化、教学资源的逐步丰富、信息交流的快速便捷等都向我们展示了现代教育技术及教学手段的变革给教育教学带来的全新面貌。 【关键词】...

【作者】 朱惠强； 【机构】 浙江杭州市上城区教师进修学校； 【摘要】 前言2000年9月,杭州上城区所有的中小学全面开设了信息技术课,所有信息技术学科教师都接受了上岗培训,中小学信息技术教育全面展开;12月,区教育局将教育信息化提升到战略高度,教育信息化工程作为十五期间的重点工程正式启动;2001年4月,全区的38个单位先...

【作者】 李克东； 【机构】 华南师范大学教育技术研究所； 【摘要】 本文讨论有关信息技术与课程整合的基本思想和目标,并围绕信息技术与课程整合的基本要求,探讨了几种实现的策略,以及分别在多媒体课堂环境、校园网络环境、因特网环境和网站开发环境下的信息技术与课程整合的模式。 【关键词】 信息技术； 课程； 整合；...