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《如何阅读一本书》读书笔记摘要

时间:2010-05-24 20:51来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

一、基本逻辑:

  • 读书的主要目的:增进理解力
  • 阅读就是被困惑,而且知道自己被困惑
  • 一个人可以做一个艺术家,但是不必做个理想的艺术家
  • 毫无理解便同意是愚蠢,还不清楚便同意是无礼

二、阅读的分类及要求
观点:
太多的资讯如同太少的资讯一样,都是一种对理解力的阻碍。

  1. 扩充式阅读(个人觉得套用《学会提问:批判性思维指南》中的海绵式更贴切)
    目的:扩大资讯量
    缺陷:读读得懂的东西,但只是如同海绵吸水一样全吸进来,除了记得这些讯息外一无所获
  2. 主动式阅读(同上,用淘金式也不错)
    目的:增进理解力
    特点:采用主动阅读,读必须要读的东西。书的作者水平比读者高,读者必须克服与书籍作者理解力的不对等,以求最终努力达到两者的等同。
    要求:除了知道作者的话外,还要明白作者的意思,知道作者为什么要这样说。


重点:主动阅读
原则:要提出问题并尝试回答问题

  1. 四个基本问题:
    • 书的主题是什么,整本书的组织结构和发展脉络是怎么样的?
    • 作者提出了什么问题?其自身的立场和观点是什么?
    • 作者的观点是否正确?其理论依据是什么?
    • 自己对书的感受和看法,并与作者的观点对比。
  2. 笔记要求
    • 结构笔记:书的框架、组织结构
    • 概念笔记:前述的四个基本问题
    • 辩证笔记:针对同一主题,不同书,不同作者的观点立场及其理论依据

三、阅读的层次(四个层次层级递进,后者包含前者)
观点:
大学文凭应该代表着一般大学毕业生的阅读水平,不但能够阅读任何一种普通的资料,还能够针对任何一种主题做个人的研究。

  1. 基础阅读(此属于识字明义的最基本阶段)
  2. 检视阅读:

     

    • 系统略读:
      要求:了解书的学科分类、书的主题、书的组织发展构架
      方法:阅读书名、副标题、目录、序言、摘要介绍、索引、宣传文案、最后三页(每章、整本书:通常作者会在此处总结一章的内容)
    • 通读:
      要求:能够大概了解整本书的内容
    • 方法:第一遍阅读时忽略未知的地方并做标记,第二遍在做理解。学会用手指或者笔头控制速度,提高阅读时的注意力。
  3. 分析阅读:
    • 书的概况(从属于检视阅读):
      • 书的主题学科分类,是哪一类书?
      • 书的主题内容,这本书都讲了什么?(能用一段简短的话概括出来)
      • 书的组织发展脉络、构架是怎么样的?
      • 作者在书中主要想解决一个什么问题?
    • 书的内容
      • 书中的关键字词、作者的具体用法和代表的意义。
      • 书中的关键句子,该句子表达的主旨是什么?
      • 作者的论点、立场,其理论依据是什么?
      • 作者是否已解决他提出的问题?
        那些问题未解决?
        未解决的问题中哪些是作者知道的,那些他未知?
    • 书的评论
      准则:
      毫无理解便同意是愚蠢,还不清楚便同意是无礼
      Ⅰ、礼节规则:
      A、 在未“真正懂了”之前,不要轻易批评
      B、 不要争强好胜
      C、 能够区别作者书中哪些是知识理论的说明?哪些是个人观点的阐述?
      Ⅱ、批评:(前三点构成反对作者观点的理由,否则便只能同意,但对此本人不表示苟同
      A、 作者知识不足
      B、 作者知识错误
      C、 作者观点不合逻辑
      D、 作者分析理由不完整
  4. 主题阅读:
    • 准备阶段
      • 确立主题,根据主题列出一系列书单
      • 找出与主题相关的书籍
    • 阅读阶段
      • 粗略阅读前述相关书籍、从中列出与主题相关的章节
      • 依据主题创立中间词汇,带领作者与你就词汇含义达成共识
      • 依据主题建立中立主旨,并据此列出一系列相关问题
      • 界定主要及次要议题,列出各作者对同一问题的相同、不同立场及其理由
      • 将问题和议题按照一定的逻辑排序,以突出准备阶段确立的主题
        (注:在解读作者的观点时,要同时并列引用作者书中句段)
 
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标签(Tag):读书笔记
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