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新疆教育技术能力培训模块8作业及答案详解

时间:2010-10-07 22:07来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

教学设计成果:经过教学设计的前端分析(主要包括学习需要分析、教学内容分析、学习者特征分析),确定教学起点,以学习者的具体情况和教学内容的体系结构为基础,按一定的目标编写原则,再合理地选择相应的教学顺序、教学方法、教学组织形式以及相应的媒体。在此基础上形成的相应的教学方案和媒体材料。

说课:说课是一种教学研究活动,是提高教师教学能力的一个有效手段。它是教师以教育理论、教学大纲、教材为依据,针对某一课题的自身特点,结合教育对象的实际情况,与授课前面对领导、同行或者评委口头表述该课题教学的具体设想、设计极其理论依据。

1.教学设计成果评价有哪些重要原则?

(1)完整性和规范性(2)可实施性(3)创新性(4)媒体资源的支持性

2.说课的目的和原则有哪些?

说课的目的则是想听众介绍一节课的教学设想,使听众听懂。原则:(1)理论联系实际原则(2)科学性原则(3)创新性原则(4)可行性原则

3.应从哪些方面对说课进行评价?

(1)突出教学理念(2)诠释教学思想(3)体现教学能力(4)展现教学境界(5)展示讲演才华

4.请简要介绍教学录象课的评价维度?

教学结构的转换;学生学习方式和学习效果;教师教学方式和效果。

5.在教学实施过程中应注意哪些问题?

以教学目标为导向;灵活调整教学环节;抓住学生的思维的火花,深入探究;关注不同形式群体的发展;创造性地设置任务。

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标签(Tag):教育技术培训
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