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2010年南通市教师暑期校本研修初中历史模拟试题(答案在最后)

时间:2010-08-26 12:51来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

一、判断题
1.初高中历史课标在课程性质、课程理念方面最主要的共同点是注重基础性和发展性的功能。
2.中学历史教科书改革的基本特点之一是从形式到内容都进行创新。
3.高中历史选修模块的主要作用是激发兴趣、获得启示、拓展视野,有利于促进学生个性化发展。
4.初中历史课标中对“知识与能力”的要求分为“识记”、“理解”、“运用”三个层次。
5.初中历史课程标准在“内容标准”的陈述中使用“概述”、“理解”、“说明”、“阐述”、“归纳”等行为动词的,为运用层次要求。
6.新编初中历史教科书的课标题与以前章节标题相比,主题突出,带有感情色彩,比如,唐朝的对外关系——“和同为一家”。
7.初中历史教科书基本按照历史发展的线索,采取了学习主题+时序的通史体例。
8.初中历史教科书内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个板块,每个学习板块分为若干个主题。
9.初中历史教科书注重教材的启发性,对历史概念和规律的定义与解释较详细。
10.初中阶段的历史学习注重体现历史的生动性和文化底蕴,注重学生的感性体验。
11.初中历史课堂教学只要注意提高教学效率,就能促进学生可持续发展。
12.建构主义理论鼓励学生主动探究未知知识。
13. “课堂生命说”认为,“全面体现培养目标,促进学生的全面发展”的课堂才是“有生命的课堂”。
14.“历史基础知识扎实”的含义主要指知识的网络式内化和拓展性运用。
15.达到“历史学科的基本能力扎实”要“以分析和解决问题的能力为核心”。
16. 对应学习流程的初中历史学习方法主要指 “定标——自学——讨论——听讲——练习——自查——小结”。
17.高效课堂是一个主要由学生自致的、长效的活动课堂、文化课堂、生命课堂。
18.成就高效课堂的关键是用锤炼教学模式、应用教学模式来打造高效课堂,并借此迈上通向高效课堂的快车道。
19.打造南通高效课堂模式,最终是为了从旧模走向新模,从无模走向有模,实现对模式的超越。
20.高效课堂模式选择的基本原则是“四个适合”,即适合教师、适合学生、适合内容、适合情境。
21.高效课堂模式运用的基本宗旨是提高课堂效益、促进学生成长、有利自身发展。
22.高效课堂模式运用的基本思路是以思学模、以思用模、以思扩模。
23.历史课程资源主要指教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源。
24.江苏省高中历史优质教学资源主要为教师提供备课资源。
25.江苏省高中历史优质教学资源以高中历史《课程标准》、江苏省高考历史科《考试说明》为依据,将落实三维目标与指导高考复习有机结合起来。
26.江苏省高中历史优质教学资源的结构模式主要是:指明学习本讲或本专题的原因或意义——阐明本讲或本专题的主要线索和学习重点——呈现本讲的学习问题——材料引领,解决相关问题——呈现本讲提纲,进行本讲小结。
27.江苏省高中历史优质教学资源有助于将教学内容问题化,从而突出重点、廓清疑点、解决难点。
28.江苏省高中历史优质教学资源在设计过程中严格遵循现行课标,同时努力做到灵活地利用教材。
29.江苏省高中历史优质教学资源(必修一)的实用性主要体现在解答或深化了日常教学中的许多问题,扫除了教学盲目,是历史教师提高进修的极好素材。
30.江苏省高中历史优质教学资源能够有效落实历史课程三维目标。
31.在观看《江苏省高中历史优质教学资源》视频时,正常情况下,可以在屏幕上看到索引信息、电子屏和主讲教师。
32.江苏省高中历史优质教学资源具有互动性的特征,主要是从信息技术的角度看。
33.江苏省高中历史优质教学资源(必修一)各讲的结构模式有助于训练基本的学科能力和良好的习史方法。
34.《江苏省高中历史优质教学资源》(必修一)一共有18讲。
35.初中历史教学评价应做到定性评价与定量评价相结合。
36.新课程的评价标准应首先关注教师的教。
37.初中历史课堂即时评价指在课堂教学中对学生所表现出的种种信息的处理过程。
38.在朱永新教授看来,课堂评价应考虑师生互动的自由度和拓展度。
39.朱永新教授提出的四种练习操作的基本内容主要指预习练习的验收、课堂练习的操练、矫正性练习的反馈和课后练习的布置。
40.初中历史历史命题的综合性主要表现在命题注重不同知识点之间的关联。
41.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是汉朝。
42.汉武帝推行“罢黜百家,独尊儒术”,从而在思想上实现大一统。
43.“神舟七号”的成功发射,表明我国的航天技术达到更高水平。我国航天技术从无到有、从小到大的发展历程是导弹—原子弹—运载火箭。
44.7世纪中期的大化改新是日本历史上的重大事件。这次改革主要是学习、仿效中国汉朝的制度。
45.李冰主持修筑的都江堰已有两千多年历史,至今仍在发挥防洪、灌溉作用,是我国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。都江堰修筑在战国时期的蜀国境内。
46.20世纪七八十年代美国经济的特征是衰退和回升。
47.近年来,沃尔玛、麦德龙、家乐福等商业零售跨国公司纷纷在发展中国家开辟市场,中国的企业如海尔集团也进军美国、开设分厂,这种现象说明国家间经济往来的障碍已经消失。
48.两极格局最终形成的标志性事件是美国等国成立北大西洋公约组织。
49. 通州师范学校是中国第一所师范学校。
50. 1953—1956年,为了建立社会主义制度,我国在政治领域进行的探索是召开一届人大,制定《中华人民共和国宪法》。
二、选择题
51.初高中历史课标都( )
A.强化历史教科书作为课程核心资源的地位
B.倡导总结性的历史教育评价和教学评价
C.关注历史学习过程中学生学习方式的转变
52.初高中历史课标在“情感态度价值观”方面的主要共同点不包括( )
A.彻底抛弃空洞的带政治色彩的观念
B.从社会进步和全面育人的角度考虑目标要求
C.增加了健全人格、科学态度等内容
53.初中历史课标在课程构建方式上主要是( )
A.学习板块+学习主题 B.模块+主题 C.模块+专题
54.新课标下初高中历史教科书呈现的特点不包括( )
A.多样化 B.可读性 C. 单一性
55.目前,南通市所使用的初中历史教材版本为( )
A.人民版 B.人教版 C.岳麓版
56.下列关于高中历史必修模块基本内容的说法,正确的是( )
A.必修Ⅰ着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容
B.必修Ⅱ着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容
C.必修Ⅲ着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容
57.目前初中历史教科书的版本不包括( )
A.人教版 B.人民版 C.鲁教版
58.初中历史的基本知识,不包括( )
A.重要的历史概念和历史发展的基本线索
B.正确的历史时空概念和人物评价
C.重要的历史人物、历史事件和历史现象
59.初中历史教科书编写的基本特点主要包括( )
①是在通史体例下突出时代主题 ②是教科书面貌变得活泼、丰富多彩,更适合初中学生的趣味 ③教科书的主要功能由教本变为学本
A.①②③ B. ①② C. ②③
60.目前已启动对初中历史课标中“内容标准”进行修改,其大致方向不包括( )
A.增加可读性、减少概括性
B.注重感性知识的积累,避免概念的叠加
C.从宏观入手,减轻学生负担
61.下列关于初中历史教科书主要特点的说法,正确的是( )
A.追求学科知识体系的完整性
B.注重历史人物、历史事件的故事性
C.政治史、经济史、文化史比例恰当
62.为了使初、高中历史教学顺利衔接,初中历史教师要努力做到( )
①树立全局观念,立足学生长远发展 ②做好初高中评价标准的衔接
③做好初高中教学内容的衔接 ④做好初高中历史体例和形式上的衔接。
A.①②③ B.①②③④ C.②③④
63.目前初中课堂教学存在的弊端不包括( )
A.重教师为主的讲授,轻学生为主的活动与探究
B.重知识“灌输”,轻学生全面素质的养成
C.重知识“灌输”,轻学生解题能力的训练
64.根据建构主义理论,教师应( )
A.严格遵守课程,不能任意调整
B.尽可能对复杂问题采用讲授法
C.创建舒适的学习环境
65.叶澜的“课堂生命说”认为( )
A.师生共同成长的课堂才是有生命的课堂
B.课堂教学只是教师一段重要的人生经历
C.课堂教学应促进学生认识方面的发展
66.初中历史有效课堂模式的“教学设计”三步骤不包括( )
A.合作探究 B.课前延伸 C.课内探究
67.江苏省教育厅“五严”规定的核心内容不包括( )
A.减负 B.增效 C.严格执行课程计划
68.南通教育人心目中高效课堂具有的鲜明特征主要有( )
①突出目标的整合 ②催生过程的灵动 ③实现“四基”的扎实 ④聚焦人格的生长
A.①②③④ B.②③④ C. ①③④
69.高中历史课堂教学要达到高效,必须要实现“四基”的扎实,“四基”不包括( )
A.基础知识、基本能力 B.基本思想、基本方法 C.基础知识、基本情感
70.一般性的历史学习方法主要有( )
①阅读 ②笔记 ③听讲 ④思考 ⑤讨论 ⑥考试

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