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研究性学习开题阶段教师量表

时间:2011-12-22 02:48来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

课题研究方案设计表

(设计教师填写)

课题名称

 

所属年级

 

所属班级

 

课题设计者

 

指导教师

 

课题组成员(有哪些人参与本课题的研究):

 

 

背景说明(怎么会想到本课题的):

 

 

课题的意义与价值(为什么要进行本课题的研究,研究成员有什么样的作用):

 

 

研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标):

 

 

 

预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物还是其他形式):

 

 

 

           填表人:              填表时间:           

 

课题列表

序号

课题名称

相关学科

指导教师

背景和意义

成果要求

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

选题记录表

序号

课题名称

指导教师

课题组长

小组成员

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题研究方案评审表

课题名称

 

所属年级

 

所属班级

 

课题小组长

 

指导教师

 

课题组成员

 

对方案设计的评审

选题的价值

价值大 价值一般 价值不大

进度安排

合理 一般 不合理

选题的科学性

好 较好 一般

研究方法

合适 一般不 合适

研究思路

清晰  一般  模糊

选题的可行性

好 一般 较差

人员分工

明确  一般  不明确

预期成果

合适 一般 不合适

方案设计的成绩:A100  B90  C80  D70  E60

对开题报告的评审

A.开题报告的陈述

表达的准确性

准确  一般  较差

思路的条理性

清晰  一般  较差

语言的流畅性

流畅  一般  较差

时间的把握住

合理  一般  较差

B.问题的回答

应答的能力

  较强  一般

小组的合作性

  较好  一般

答案的正确。性

  较高  一般

时间的运用

合理  一般  较差

开题报告的成绩:A100  B90  C80  D70  E60

综合评定(是否通过,修改完善的建议):

 

 

                 

               

               填表人:       填表时间:          

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标签(Tag):研究性学习
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