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河北省中小学教师教育技术考试问题解决题

时间:2011-05-26 22:03来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

31、博客的功能有信息发布、信息管理、信息共享,请谈一下自己是如何应用信息交流促进教学的。

 

参考答案:(1)、发表与学科相关的主题,引导学生对该主题进行讨论,教师通过回复对学生的讨论进行评价和组织。

 

(2)、利用博客收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价与建议,通过有选择地吸收这些评价与建议,使教师自身素质不断提高。

 

32、根据信息技术在整合中的不同作用,可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式:第一种方式是将信息技术作为学习的对象,即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识;第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具;第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。

 

结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用,谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用?

 

如:使教学内容以多种方式呈现,如文本、图形、图像、音频或视频等,提高了教材的表现力,有力于学生通过多种感官理解知识,提高课堂教学效率等。

 

33、根据媒体作用于人的感官的不同,教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用,说出该媒体的教学功能有哪些?

 

如:在教学中运用多媒体计算机呈现历史片断或故事情节。根据教学需要,利用媒体呈现相关的情节、景色和现象的或真实或模拟的场面,创设情境,激活学生已有的知识,建立共同经验。

 

34、多媒体网络教室环境下,教师在某课的知识拓展时,让学生通过网络搜索资源后,要实现师生、生生间问题的探讨,教师应选择什么协作交流平台?请选择一种,结合自己的教学实践阐述其优点及用途。参考答案:

 

交流平台

优点及用途

 

博客

博客可以供学生方便的阅览老师搜集到的学习资料,并发表学习心得。信息停留在网页上,也方便教师对其作业进行一一点评

 

BBS论坛

论坛的发贴、回复方式较为灵活,适合师生集体讨论、研究学习感受,形式活跃,便于教师参与其中,并总体把握此次学习活动的进展情况。

 

 

35、根据博客的功能特点,结合自己的教学实际,谈谈利用博客辅助教学重点应放在哪里,并说出理由。(至少三条)

 

要将博客有效地应用到教学中,重在问题的设计。

 

1)设计的问题能让学生情不自禁的就想进行讨论,这样的问题是非常完美的。

 

2)设计的问题根本无法进行讨论,即使给予学生压力,对于提高教学效率是没有任何帮助的。

 

3)设计的问题应达到:学生希望自己能发表自己的看法;学生会写出他们心里的想法;学生之间能进行互相讨论。

 

4)要带动学生参与讨论,或许教师可以用匿名的形式引起学生之间的争端。

 

36、在互联网上,通常使用搜索引擎来检索教学资源。结合你对搜索引擎的使用经验,写出如何用搜索引擎查找一些描写战争的古诗词。参考答案:

 

使用的搜索引擎

百度或Google

 

选用的关键字

战争 古诗词

 

应用的语法规则

加号或空格

 

 

37、随着网络在教学应用中的不断普及,教师从互联网上收集到的教学资源也与日俱增。资源管理是对资源进得归类、存储、检索与维护等操作。请结合你平时管理教学资源的经验,谈谈如何网络教学资源进行管理?

 

参考答案:采用文件目录形式进行管理,即以建立文件夹的方式管理资源,可以按照知识结构和类型用途两种方法合理组织、归类教学资源。(具体略)

 

38、多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组成,不同形式的媒体具有不同的特点和功能。结合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实例,说出你所选择的媒体的特点和功能。

 

参考答案:

 

教学内容

媒体形式

媒体特点

媒体功能

教学应用

 

(教师自订)

图形

直观形象

形象表征事物形态,直观展示事物间关系

(根据教学内容叙述)

 

图象

真实再现、生动

再现真实事物静态特征、表现细节内容

(根据教学内容叙述)

 

 

39、信息交流的方式和技术多种多样,每一种方式和技术的应用都有一定的适用条件,教有其优势和局限性。根据你以往的经验和体验,写出你对即时讨论工具的认识。

 

参考答案:

 

即时讨论工具软件

适用的条件

优势

局限

 

对象

内容

 

如QQ、MSN等

 

 

实时交流信息,突破地域限制

必须安装客户端软件等

 

 

40、在多媒体教室环境下,请结合具体学科教学,以学习目标为依据,设计相应的教学评价方案。如:

 

学习目标表述

测试项目

 

能用三角形内角和知识解决生活中简单的实际问题。

爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70度,它的顶角是多少度?

 

 

41、请结合教学实际,设计一项适合在网络学习环境中开展的学习任务,并进行相应的网络学习环境中学习资源的设计。 如:

 

学习任务

学习资源

 

1、认识百分数,正确理解百分数的意义;

 

能正确地读、写百分数;

 

2、通过对百分数意义的理解,形成正确的消费观念;

 

3、会选择百分数进行一些简单的应用;

1. 有百分数的基础知识及扩展性资源。

 

2. 百分数的相关练习应用。

 

3. 百分数的相关知识。

 

4. 数学直通车。

 

 

42、举例说明教育技术在教育教学中有什么作用?

 

作用

举例

 

能够支持现代教育思想的实现。

教师利用教育技术提供的丰富的学习资源与和谐的学习环境为实现教育的民主化提供了技术的保障;以“学生学习为主”的教学设计为开展个别化教学提供了有利的途径;为实现教育的国际化提供了便利的条件。

 

能够支持教育教学改革的实施。

如,教育技术中为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习资料和学习方式的机会,使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚。学生根据个体特点和发展需要,自主选择学习内容好学习的方式,自主安排学习的时间和进度。

 

能够丰富教材的形式与课程内容。

如,文本、图形、图像、音频或视频等,使教学内容以多种方式呈现,提高教材的表现力。

 

能够优化教学过程。

如,提供形象直观的演示,促进学生对事物的理解;提供多种多样的资源,扩展学生获取知识的途径与方法;提供便利的交流工具,有效的开展协商与讨论等。

 

 

43、请介绍你所在学校的学习环境建设情况如何,结合教学实际谈谈它们各有什么作用,(据本校学习环境建设情况说明即可)

 

类型

作用

 

传统教室环境:黑板、粉笔等

,适用于以讲授为主的教学

 

 

 

专业实验室环境:物理实验室、化学实验室、音乐教室、美术教室和体育健身房等

,适用与专门技能知识的教与学。

 

多媒体教室环境:集成了多媒体设备的典型信息化学习环境。

适合教师讲授和课堂演示为主的教与性。

 

 

 

多媒体网络教室环境:合了多媒体技术和网络技术的现代化学习环境,

整学生可以进行“自主-合作-探究”学习。

 

 

 

图书馆学习环境

为学生自主学习提供丰富可靠的学习环境

 

 

44、谈一谈在教学中你是如何选择 “最佳”网络教学资源的?

 

从教育性、科学性、技术性和艺术性等角度来进行评价。

 

1) 教育性:指符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,有利于促进学生的全面发展。

 

2) 科学性:指资源具备客观、真实、有效的特点,能为教学活动提供参考价值。

 

3) 技术性:指资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。

 

4) 艺术性:指资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。

 

45、结合你的教学经验,举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。(至少列举3个方面)。

 

作用

举例

 

信息发布

如,教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置 和学习成果评价等学生信息。

 

息分享信

如,教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中,供他人分享。

 

信息交流

如,教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中,与同行交流

 

信息管理

如,教师可以将同一类型的日志进行归类管理,也可以将常用的网址链接整理到博客中。

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标签(Tag):教育技术能力培训
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