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从南国农先生人生轨迹中受到的教育与启示

时间:2010-05-25 00:33来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

南国农先生为正直、慈祥随和、博学多才、执著追求、治学严谨,在教学战线上几十年如一日,他的勤奋和执着追求的事业心一直是我们大家学习的榜样,深为大家所敬仰和爱戴,他将毕生精力,致力于我国的教育科学研究与实践中,他为推进我国的教育现代化不遗余力,作出了突出的贡献。今年他八十大寿了,首先让我代表大家祝他健康长寿,对他热爱祖国,忠诚于党的教育事业,对教育事业的一片丹心,无私奉献精神表示崇高的敬意!

我与南国农先生初识于1979年2月。1978年秋我与许多早期参加电教工作的老同志一样从不同的教学工作岗位上调到电教工作的岗位,1979年2月春节前夕教育部在上海召开了教育电影工作会议,陕西省高汝淼和我二人应邀出席,这次会议的组织笄人就是周君达同志。后来,周君达同志又邀请我、高汝淼和清华的丁连发同赴苏州参加“全国教学电视教材编导研讨会”。在这次会议上我初识了南国农、萧树滋二位教授,参加这音乐会 会议的还有华师的李运林、李克东等20多位老师,当时我们都还是初踏上电教门,第一次知道在国外有现代教育技术专业,萧、南二位是早期从国外回来的教育技术的研究生,是电化教育的先驱者。至今给我印象非常深的是第一次听到二位先生的发言:一是讲电化教育在国外的名称;二是电化教育的作用应该从扩大教育规模,提高教学效率和教学质量三个方面着眼;三是教育片首先要从教学中的重点、难点入手;四是教学片的总称国外统称为教学媒体,我们应该根据中国教学特点可称为教材,如教学电影教材,教学电视教材,我们认识要统一,名称要统一,要有中国特色,所以这次会议的名称第一次用了“教学电视教材编导研讨会”。这也就是后来南国农先生电化教育定义所提出的“运用现代教学媒体,并与传统媒体恰当结合,传递教育信息,以实现教育最优化”的原始思想观点。1980年5月中央电化教育馆在北京举办教育电影、录像编导学习班,在编导班上观摩了各单位带去的11部教学电影片和48部教学录像片,并从中选出了西安交大的《材料力学绪论》、清华大学的《边杆机构》等8部教学电影、电视片,向教育部领导汇演,得到了教育部领导肯定。这是中央电教馆在研讨会的第一批电教自编自制的实验性教学影视教材成果。现在看来,这批早期的成果虽然很不成熟,但却是在正确理论指导下迈出了可贵的第一步,使我们的教学片编制一开始就具有中国的特色,具有教学性与科学性的特性。回首几十年来电教发展的里程,深深感到这与南、萧二位老师的指导是分不开的。

我们第一代电教工作者在南、萧二位老师指导与教导下,走过了二十多年,从南老师学术思想、电教研究与实验中学到很多宝贵的精神财富,尤其是他的人格魅力,使我深深感到在南国农先生身上有一股精神力量,我们可以在他的人生轨迹中得到很我教益与启示,更能让新一代的青年学者从南国农先生的成功之路中找到如何来实现自己的人生价值的答案。我的体会是:

一、有一个执著追求:做一个有胆识的、开拓的、有创造性的教育工作者

南国农先生出生于1920年革命烽火最激烈的江西,从辛亥革命到北伐战争再到第一次国内革命战争,江西都处在国内革命战争的前沿。中国人民在遭受帝国主义侵略、瓜割后的满目苍夷中再次步入军阀战争,人民革命斗争的战火之中,人民民不聊生,国家贫穷落后,在五四运动之后,西方的民主自由、平等博爱的民主主义思想在先进的中国知识分子中广泛传播,俄国革命的一志炮响,马列主义又传入中国,新时代的号角使中国的青年一代觉醒起来。南国农先生童年、青年时代在家乡就受到爱国主义思想深刻的影响,特别是“九·一八”日本帝国主义侵占东北,国难当头,抗日烽火已燃遍全国各个角落,“起来!不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城!”燃烧了每个有志青年的胸膛,1936年“西安事变”爆发,抗日的浪潮已发展到高峰,当时南国农正就读于南昌心远中学,在老师们的教育下,“国家兴亡,匹夫有责”的思想已深深印入莘莘学子之心。南国农是学校里的优秀学生,更有着强烈的爱国意志和救国热情,他便开始副食同学走上街头,宣传抗日。19378年“七·七”芦沟桥事件爆发,日本帝国主义侵占华北,继而发动淞沪战役,攻占上海,全国人民再也忍不住日本帝国主义侵略而奋起抗战,他在1938年高中毕业那年,又毅然联合清江县在上海、南昌读书的同学,组织“抗日巡回话剧团”,由他担任副团长,副食剧团南下宣传抗日,在街头演出“放下你的鞭子”等街头话剧,在赣北到赣南影响都很大,他当年才18岁,在特殊年代特殊的环境中,便在抗日熔炉中锻炼了顽强的革命意志和艰苦奋斗的革命精神。

1939年抗日战争初期,南国农到达抗日后方,进入了迁移到云南的中山大学教育系学习,后又被同学们选举就任中山大学的学生会主席。在学习与工作中,他与在中山大学执教我国著名爱国剧作家洪深先生交往甚深,受到洪深先生的爱国思想影响更深,此时正是他风华正茂的青年时期,他在学习与工作中懂得了个人的前途与国家的前途紧紧联系在一起,在日本帝国主义侵略,中国处于生死存亡的紧急关头,一个爱国青年应该将学习与中化民族的抗日解放相结合,要唤起全民族、全人民起来抗击日本侵略者。他是学习教育哲学的,他的爱国思想自然而然地很容易接受陶行知先生的“教育救国论”,这也是当年很多知识分子承寻找的救国之路。陶行知是著名的教育家,在国内有很大的代表性,人的教育救国理论深得人心,尤其在青年学生中深得人心。陶行知提倡“生活教育”,主张用教育的力量“来达民之情,遂民之欲,把天理与人欲打成一片”,他主张前进教育,中国已经到了生死存亡的关头,争取大众解放的生活教育,负有历史使命,推进大众教育、平民教育以保卫中国领土主机的完整,争取民族之自由、平等,就成了每个“生活教育”教育家不可推卸的天职,要拿抗战的生活去克服妥协的生活;他的积极反对消极抗日的投降派,主张把教育与抗日结合起来,正确处理教育与政治的关系,应该把生活教育与中华民族的解放,打败日本帝国主义紧密结合起来,应该用各种手段,包括文艺宣传,戏剧形式等去唤起民众,组织民众,教育民众,换救中国。南国农在中山大学学习期间对陶行知的教育救国思想,陶行知的“生活教育观”,“教学做合一”,“大教育观”的思想深深扎下了根,这就是他立志要找寻的救国之道。“国家兴亡,匹夫有责”,他的责就是教育救国,他要实现自己的人生价值,要学好自己选定的教育专业,研究教育理论,把教育事业作为自己崇高的天职,他崇拜陶行知的教育思想,更崇拜陶行知热爱祖国及他坚贞不屈,为人正直,不畏权势,无私无畏的人格魅力。他更将陶行知先生的一句名言:“在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家,有胆量开辟的人,即是开辟的教育家,都是第一流的人物”作为座右铭。他立志要在一生中把教育事业作为自己实现救国理想的职责,向陶行知先生学习,争取做一个有胆量创造、有胆量开辟的教育家而奋斗终生。他为了实现自己的理想信念,1943年大学毕业后,就被当年著名的教育家、教育部长朱家骅选中去教育部工作。他又将全部的业余时间投入宣传抗日的文艺工作中,经洪深先生的介绍,积极参加爱国话剧的演出工作,去实践陶行知先生倡导的要用各种手段去唤起民众,教育民众,组织民众,换救中国,急取抗日战争的早日胜利。他在教育部工作一年多以后,又坚决要求朱家骅让他去进行“生活教育”的教育实践,象陶行知一样去办实验学校,受到朱家骅的高度赞赏,同意他的请求派他出任教育部直属的国立“青木头中学”的校长,不久,抗日战争胜利,亥校随教育部迁回南京,改为“国立社会教育学院附中”。南国农在教学实验的几年中按陶行知先生的教育思想办学取得了较好的成绩,在教育界有一定的影响,南国农的治学才能初露了头角。

1948年初,英国教育代表团来访,他有机会参加了接待工作,南国农办学成就得到了英国代表团的肯定,也得到朱家骅的赏识,使他有机会得到去英国回访的良机,又得到朱家骅的批准,继萧树滋先生之后,有机会到哥伦比亚大学教育研究院去深造,有机会与陶行知一样得到陶行知先生的老师、叛国著名教育家杜威的指导,使他实现自己的教育救国理想能得到理论上的提高、实践上的锻炼。他选择了比较教育,深入研究各国名家的教育思想,使他在教育思想上更上了一层楼,为争取做一个有胆量创造,有胆量开拓的教育家奠定了扎实的理论基础,1950年在祖国解放不久获得了硕士学位。

二、有强烈的爱国精神:在美积极参加爱国民主运动,带头回归祖国

1948年南国农进入美国哥伦比亚大学教育研究院,与萧树滋又在一起。他们二人都是由朱家骅批准选送去深造学习现代教育与教育技术的,很明显朱家骅对他们寄予厚望。因为朱家骅是当年国内著名的学者,在知识界中有较高的声誉,有较大的影响,他在国内的威望也被蒋介石所利用。抗日战争胜利后,国民党政府贪污腐败,民心丧尽,官商投机倒把,物价飞涨,金融严重恶化,加上蒋介石的法西斯统治,特务警察横行于市,人民没有民主自由。国民党发动内战,反饥饿、反内战、反迫害的学生运动燃遍了整个中国。南国农在学校工作看到国民党政府的腐败,政治上的反动,教师已到了教不下去、学生也到了学习不下去的时候了,加上许多正义的知识分子为了民主自由,在斗争中惨遭杀害和被捕坐牢,使他十分痛心,有良心的中国知识分子无不切齿痛恨,随之他加入了反蒋的行列。

不久,他到了美国与萧树滋在一起。此时树滋已与在美国的冯玉祥将军一起,担任冯玉祥的私人秘书,参加了由宋庆龄、何香凝、李济深等国民党元老领导的国民党革命委员会,并参加了1948年初在美由冯玉祥、唐明照、赖亚力等发起成立的,由中国共产党、民革、民盟等爱国民主人士组建的《美洲中国和平民主联盟》,实际上领导的是美共中国局书记唐明照。唐的公开身份是华侨日报社长,总编辑是赖亚力,实际上是中共在美国华侨中办的报纸,是由周总理直接领导的。该联盟在冯玉祥领导下在美展开了反蒋反内战的爱国和平民主等宣传活动。南国农到美国后也随萧树滋进行了多方面接触,交识了不少爱国人士,参加了反蒋、反内战活动,接受了很多爱国主义教育,思想观点比较鲜明。

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