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  • 什么是WEBQUEST? 日期:2010-05-25 00:38:56 点击:164 好评:2

    Webquests have a fancy name that is catchy but beneath the name there is something simple that we can all understand. Simply put, Webquests are a really good lesson plan or curriculum unit that utilizes resources from the Internet. That's...

  • 郑和下西洋—WebQuest教学设计 -知行网 日期:2010-05-22 22:10:46 点击:555 好评:0

    WebQuest 教学设计 案例 :壮丽的征服之行----郑和下西洋 一、 授课对象 : 初中二年级的学生 二、 授课模式 : 多媒体教室班级授课 三、 授课环节: 主题介绍、任务界定、过程描述、资源、评价总结 四、 介绍/引入 600 年前,面对人类还知之不多的广阔无垠...

  • 基于WebQuest教学模式评价问题研究 日期:2010-05-20 21:05:37 点击:471 好评:0

    摘要: WebQuest 作为一种基于网络的探究式教学模式,其评价环节是个至关重要而又难度较大的部分。针对WebQuest教学模式应用过程中出现的问题,参考圣地亚哥州立大学WebQuest研究中心提出的评价量规,结合教学实际,提出了明确评价目的、制定评价原则、制定...

  • 突出思维和概念性变化的WebQuest -指导下探究的流行模式的各种 日期:2010-05-20 20:56:35 点击:148 好评:0

    摘要:WebQuest已成为使用网络资源进行指导下探究的一种流行形式。WebQuest的目标是为了帮助学生进行高层次的思维和推理,使用信息来解决问题。本文提出了利用图式(Schema)理论对WebQuest进行的一些改造。我们相信这些改造可以通过教室里WebQuest活动,提...

  • WebQuests for Reflection and Conceptual Change:Variations on 日期:2010-05-20 20:53:26 点击:227 好评:0

    WebQuests for Reflection and Conceptual Change: Variations on a Popular Model for Guided Inquiry David L. Young [email protected] Brent G. Wilson [email protected] Information and Learning Technologies Program University...

  • 什么是WebQuest? 日期:2010-05-18 01:45:03 点击:297 好评:4

    一、WebQuest的创建 1995年,圣地亚哥州立大学教育技术系的伯尼道奇博士和汤姆马奇创建了一种课程计划,由于该课程计划和万维网密切相关,所以他们将其命名为WebQuest。在这类课程计划中,呈现给学生的是一个特定的假想情景或者一项任务,通常是一个需要解决...

  • MiniQuest与WebQuest的比较研究 日期:2010-05-18 01:15:34 点击:195 好评:0

    一、 MiniQuest是什么 MiniQuest是由教师设计的在线指导模块,它使学生参与到一个真实的主题或问题的研究中,目的是为了提升学生的批判性思维和构造知识的能力。具体来说,MiniQuest本身为真实问题的研究提供了框架,该框架引导学生带着特定的目的,通过专门...

  • Web2.0 时代的创新课堂1 日期:2010-05-17 00:16:40 点击:207 好评:0

    当教育技术的巨大投入并未带来显著的教学效益时,质疑的声音此起彼伏。不过任何事物的发展都遵循一个自然的规律,那就是量的积累必然会引发质的跃迁。在经过的令人焦躁的量的积累后,在今天我们看到全球越来越多的孩子用上了电脑,越来越多的学校连上了高速...

  • MiniQuest及其与WebQuest的比较研究 日期:2010-05-17 00:14:22 点击:344 好评:0

    一、MiniQuest是什么 MiniQuest 是由教师设计的在线指导模块,它使学生参与到一个真实的主题或问题的研究中,目的是为了提升学生的批判性思维和构造知识的能力。具体来说,MiniQuest本身为真实问题的研究提供了框架,该框架引导学生带着特定的目的,通过专门...

  • Web2.0时代的创新课堂 日期:2010-05-16 22:53:58 点击:242 好评:0

    当教育技术的巨大投入并未带来显著的教学效益时,质疑的声音此起彼伏。不过任何事物的发展都遵循一个自然的规律,那就是量的积累必然会引发质的跃迁。在经过的令人焦躁的量的积累后,在今天我们看到全球越来越多的孩子用上了电脑,越来越多的学校连上了高速...

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