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  • 意志与学习概述 日期:2010-10-28 00:20:02 点击:242 好评:0

    一、意志及其在学习中的作用 1、意志的基本涵义 所谓意志,就是人的意识对一定的目的性与调控性的表现,而目的性与调控性乃是意志的两个基本特点。 2、意志与行动 意志与意志行动不是一回事,意志是意志行动的主观方面,二行动则是意志行动的客观方面;意志是纯主观的,意志行动乃是主观与客观的统一。 3、意志与困难 意志...

  • 情感与学习概述 日期:2010-10-28 00:19:02 点击:216 好评:2

    一、情感及其在学习中的作用 1、情感的涵义 情感属于意向过程,是意识倾向性的表现。一定的主客观因素引起的心理的波动性与感染性,叫做情感。 2、情感的基本特点 情感的基本特点主要有:波动性、感染性、两极性、扩散性、情境性、移情性、外显性。 3、情感在学习中的作用,可归结为动力与定向两个方面。 二、情感的种类与...

  • 兴趣与学习概述 日期:2010-10-28 00:18:29 点击:186 好评:0

    一、兴趣及其在学习中的作用 1、兴趣的基本涵义 兴趣是对事物与活动的心理倾向,可以划分为兴趣(力求认识某种事物)与爱好(积极参与某种活动)两个层次。 兴趣具有内在趋向性与内在选择性两个特点,并有专心致志与愉快情绪两种心理状态相伴随。 2、兴趣的发展过程 兴趣的发展过程可以划分为有趣乐趣志趣三个阶段。有趣是...

  • 动机与学习概述 日期:2010-10-28 00:17:48 点击:154 好评:0

    一、动机及其在学习中的作用 1、动机的定义:动机是由内驱力或诱因激发个体指向某种活动目的而采取相应行为以获得一定效果的内部机制或内部力量。内驱力就是驱使个体活动的内部力量,它可以区分为三种:生理内驱力、心理内驱力和社会内驱力。诱因是引诱、诱发个体产生动机的一切外部因素(情境)。它也可以分为三种:理智...

  • 智力因素及其在学习中的作用概述 日期:2010-10-28 00:17:03 点击:107 好评:4

    1935年,美国心理学家亚历山大就提出非智力因素,此后为韦克斯勒所继承和发展。但是这一概念在西方并未引起多大反响。1943年,我国心理学家曹日昌提出非智慧的心理特质一词。1983年,燕国材在《光明日报》发表《应重视非智力因素的培养》一文,引起国内教育界广泛关注与重视。 一、非智力因素的基本性质 1、非智力因素的内...

  • 影响学习的认知与人格因素 日期:2010-10-27 22:52:53 点击:354 好评:0

    学习目标: 1、识记皮亚杰认知发展阶段论中关于儿童各阶段的基本心理特征的论述。 2、能够用自己的话说出认知发展对学习的影响。 3、列举智力差异的类型。 4、说出斯滕伯格智力三元论和加德纳多元智力理论的基本内容。 5、解释同质分组的利与弊。 6、列举学习风格的基本要素与类型。 7、解释匹配教育策略和有意失配策略的...

  • 知识的学习概述 日期:2010-10-27 22:41:52 点击:267 好评:0

    1、理解知识的含义,并能够对知识进行分类。 2、理解知识表征的含义,能举例说明陈述性知识和程序性知识的表征形式。 3、记住知识学习的含义和标准。 4、能理解知识的信息加工过程及解释日常知识学习现象。 5、记住三种记忆类型的概念及特点。 6、能理解遗忘的含义、进程以及影响遗忘的因素。 7、理解元认知的含义及结构。...

  • 人类是如何学习的? 日期:2010-10-27 22:04:19 点击:461 好评:0

    第二章:人类是如何学习的 第一节 学习和学习理论 一、学习的概述 1、什么是学习。 目前被广泛接受的定义是:学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 理解学习的概念应把握三点:学习是人和动物共有的普遍现象;学习是有机体后天习得经验的过程;学习表现为个体行为由于经验而...

  • 走向统台的学习科学与教学设计 日期:2010-10-27 16:26:44 点击:132 好评:0

    【摘要】近十年来,对教育技术的研究出现了类似斯诺所说的两种文化分立现象。新兴的学习科学与传统的教学设计学科在对技术与学习的研究上拥有诸多共同的研究旨趣和内容,但两研究共同体却在过去的十年中各自秉持自己的研究领域,很少共享观念而互不知彼此。这种研究分立影响着双方在学习与技术问题上的研究和理解。鉴于此...

  • 学习科学:儿童学习的多元解读 日期:2010-10-27 15:58:05 点击:179 好评:0

    【摘要】学习科学作为研究人类思维和学习的跨学科研究领域,自20世纪50年代认知革命以来,进步飞速、盛况空前。本文依据更国学术研究促进会的人是如何学习的研究线索,归纳了学习科学关于儿童与学习、教师与教学的新见解,提示了交织四种不同视点的教学环境设计的意义。 【关键词】学习科学儿童学习教学设计 一、从思辨走...

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