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  • 现代教学设计理论的体系建构 日期:2010-05-19 01:25:22 点击:360 好评:12

    理论体系包含两方面的问题:内容和结构。内容包含基本概念、原理和方法,结构是指内容间的具体联系和组织。 (一)基本概念 1.教学系统和教学设计 教学系统是为促进学习而对资源和步骤的安排,是运用系统的方法来分析和解决问题的。教学设计虽然可以概括地...

  • 建构主义教学设计的特点研究 日期:2010-05-19 01:20:12 点击:586 好评:14

    1、以学习者为中心的教学设计。 2、教学设计过程是递归的、非线性的或者是混沌的。 3、教学设计是有机的、发展的、反思的和协作的。 4、目标是在设计和开发过程中逐渐显现的。 5、不存在通用的教学设计专家。 6、教学是强调在有意义的情景中学习的。 7、]注...

  • 教学设计的发展历史研究 日期:2010-05-19 01:19:29 点击:561 好评:6

    教学设计的发展与认识倾向、学习理论、教学理论、媒体技术和社会历史发展等因素密切相关,它们之间存在一种继承与发展的关系,形成了不同的教学设计的发展阶段。 一、自在孕育期:20世纪30年代以前 在1718世纪,西方一些著名的教学论专家,如夸美纽斯等人就...

  • 教学设计的基本理论假设 日期:2010-05-19 00:41:48 点击:232 好评:2

    一个理论的科学性不取决于它能正确解释经验事实的多少,而是取决于它抗击经验事实动摇的能力,取决于可继承性的大...

  • 教学设计理论划代分析 日期:2010-05-18 23:33:45 点击:265 好评:2

    一、 以时间为根据划代: 1、20世纪初-60年代:教学设计的思想萌芽与行为主义教学设计理论的兴盛。 2、20世纪70年代:认知性教学设计理论的兴盛。以加涅和布里格斯为代表人物。 3、20世纪80年代以后:走向整合的教学设计理论。 将不同的教学设计理论综合成一...

  • 迪克与凯里教学设计的系统方法模型简介 日期:2010-05-18 23:31:07 点击:696 好评:4

    第一章 迪克与凯里教学设计的系统方法模型 教学过程,或者教的过程,传统意义上包括教学者,学习者,和教材。教材中包含要学习的内容,教师的责任就是把这些内容教授给学生。教可以被解释为从教材中获取内容,然后以要求学生从头脑中提取信息参加考试为途径...

  • 教学设计与教学论关系比较研究 日期:2010-05-18 01:47:00 点击:208 好评:4

    电化教育研究杂志在2000年第10期和2001年的第4期先后刊登了李秉德先生和何克抗先生就教学设计与教学论之关系而写的两篇文章,读后觉得十分精彩,也引发了我对此问题的一些思考。 一、两位先生的争论 我们先来看看李先生的观点:两者(教学设计与教学论)讨论...

  • 教学设计的正道:三了解 三钻研 三设计 日期:2010-05-16 23:34:29 点击:308 好评:8

    最近,参加了几次各种级别的优质课评比及听评课活动。在惊喜于新课程课堂新气象的同时,也发现了一个可怕的现象:在绝大多数课题相同的课堂上,上课教师在教学流程的安排、教学活动的设计、教学素材的选用等方面惊人地相似。通过了解得知,参加优质课评比的...

  • 人类活动系统的设计方法演进 日期:2010-05-16 01:02:36 点击:190 好评:2

    人类活动系统的设计方法演进 在过去的40年间,人类的活动系统经历了四代设计方法的演进(Banathy,1991) (一)规定性设计方法(design by dictate ) 这代设计方法深受系统工程方法的影响.系统工程方法在20世纪50年代广泛应用于军事和空间研究领域,取得了瞩目...

  • 国际教学设计的四个发展趋势 日期:2010-05-10 22:21:02 点击:214 好评:2

    自古以来人类就尝试着对学与教活动进行筹划与安排。如果从1962年格拉泽明确地提出教学系统概念以及对教学系统进行设计算起,作为一门正式的学科教学设计已经经历了将近半个世纪的发展历程。大约20年前,该学科被引进我国。我国许多学者为该学科的建设作出了...

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