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新入职教师想少走弯路,一定要读一读这些实用的建议

时间:2018-11-11 22:48来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

新学期要开始了,一批新教师要走上岗位,他们该如何快速适应工作?这里有一大波干货满满的建议给他们……

  一、工作认识

  1、珍惜自己的第一份工作,熬过工作适应期,在“熬”中成熟、成长。

  2、要远离不怀好意的负能量老教师,更不要被他们“洗脑”。

  3、顺利实现角色转换,尽快适应学校工作节拍; 恰当定位工作预期。

  4、处理违纪学生要有成本意识;一定要用最小代价换取最大教育效益。

  5、工作成绩与自己大学所学学科、成绩关系不大;当教师后在岗位上所学的内容最有效;短板决定你发展的高度。

  6、正确处理与学生的关系;不要受“砖家”误导,跟学生要保持适当距离。

  7、学会保护自己;学会与学生斗智斗勇;

  8、先苦干再巧干;

  9、巧用心理效应,给学生 “过招”,注意心里效应在工作中的运用。

  二、工作要求

  1、规定时间内、按规定要求完成规定的事;

  2、尽量用脑力劳动取代体力劳动,增加自己工作科技创新的含量,提高脑力劳动在工作中所占的份额;

  3、一次把事情做(说)到位,重复、返工、补救要付出沉重的代价;

  4、把没有效率的苦劳转化为有效率的功劳,不言说过去的辉煌,只说现在的新成就;

  5、你没权利也没能力评价孩子的未来,一切皆有可能;

  6、公共场所要传递正能量,不要让自己一时负面情绪影响团队心情;

  7、每个孩子都是一种珍贵存在,不言弃、不抛弃每一个学生,润泽中等生、关爱潜能生,心育优等生;

  8、工具决定速度,路径决定效率,短板决定发展高度,细节决定成败;

  9、教育学生要有成本意识,要用最小代价换取最佳教育学生效果。

  三、工作性质(自我约定)

  1.每个孩子任何微小的进步,都能让我陶醉在成就感之中。

  2. 保护孩子的自尊,是我自己人格健康的表现。

  3. 批评、指责、讽刺、挖苦、辱骂、关禁闭以及身体虐待,这些行为我永远做不出来,因为那是职业的耻辱。

  4. 我从来不将孩子的不当行为看作是“错误”,那只是他们生活“资历”太浅,还不足以知道应该怎么做。我的任务是不断地帮助他,直到他学会为止。

  5. 我觉得,塑造的力量体现在孩子内心深处的“触动”。因此,能让孩子“内疚”的纪律约束,才是最伟大的教育力量。

  6. 我对自己照顾的每一个孩子了如指掌,这让我在和他们父母沟通时,有说不完的关于他家孩子进步的话题。

  7. 我心里装着每个孩子的“成长档案”,在我与他们每个人互动时,都知道针对他的教育重点是什么。

  8. 孩子,我愿意随时帮助你,因为那是我的快乐。

  9. 把每天的生活安排得井然有序,每一项活动都有明确的目的性,这让我感到工作很轻松,因为孩子们配合默契。

  10.选择当教师我不后悔,因为不仅使我每天快乐无比,更让我在看着孩子们成长的同时,深刻地理解和感悟人生:如有下辈子,我还当“孩子王”!

  四、修炼好教师

  1、分数取得是科学的、道德的;分数是绿色的、可持续的;

  2、除了分数以外,还关注了学生心理健康、精神成长、综合素养等。

  五、提升教学质量

  1、先能管住课堂纪律,再谈教学方法;

  2、先解决学生想学问题,再教他怎么学;

  3、对课堂规则、作业要求做不到不要说,说到就要执行到位;

  4、教学成绩,三分在讲(课堂),七分在练习与考试;

  5、只讲不练、多讲少练、少讲多练、精讲巧练教学效果依次递增;

  6、教师要先做题、选好题(下题海),再让学生以少胜多巧练;

  7、用一种方法讲多遍,不如用多种方法讲一遍;

  8、备好课的优秀教师一节正课就能给学生讲清楚,而备课不充分的教师,需要多节课甚至练习、考试去强化矫正、巩固;

  9、把握住自习课上教师讲题与让学生独立钻研练习时间分配的度;

  10、学生听课、发言、阅读、记笔记的童子功不过关,后劲就会不足;

  11、学生偏科的主要原因多数是不喜欢任课教师。

  六、学困生转化五条新视域

  思考:从课后转化学困生到课堂上不产生学困生。

  视角1:一次系统把问题讲(学)清楚,不做"夹生饭。忌语速过快,不留思考时间,看学生不会,重复多次。

  视角2:步步讲(学)清楚。把每个问题的每一步讲(学)清楚。

  视角3:对每节课涉猎知识点,做到点点清,只有点点清,才能堂堂清。

  视角4:重难点知识应在一节课学生黄金学习期讲(学)清楚。

  视角5:对课堂易走神、溜号学生,让旁边提醒员及时提醒,助其聚精会神学清楚。

  七、破解班级上特优生存在“陪学”问题

  “陪学”表现:读书、做题比同龄其他学生过早完成,无所事事;在复习课、试卷讲评课教师所授内容早已全部掌握,听课等于纯粹浪费时间;更有甚者代替老师批改作业或整节课做小老师帮扶其他学生,优等生不务正业。

  破解策略之一:当读书教师未喊暂停时,优等生可只管读,能读几遍读几遍。

  破解策略之二:针对同一个知识点课堂练习时,教师可设计并要求优等生同类题多做几道。

  破解策略之三:对同一个知识点教师可设置套餐、加餐加大难度训练。

  破解策略之四:生字组词普通生组2个,优等生可要求组4个;数学题可让优等生思考一题多解。

  破解策略之五:告诉优等生在新授课、复习课、试卷讲评课上遇到自已已会内容,可不再听讲,自已钻研别的学习内容,即见缝插针实施自己的学习计划。

  八、破解学困生学不会的策略

  学困生在课堂上出现问题主要有:走神,小说小动;根本听不懂,顾此失被、不会听课,不听别人发言等。

  破解走神策略1:教会学生一种策略一一同声翻译。教师提问或别的学生展示时,心中想着发言的是自己,在心中不出声即像同声翻译那样默说一遍,若遇到不会问题,可慢发言同学半拍,他说一句,自己心里重复一句。把旁听变成默说,把旁观当成自己是主角。

  破解小说小动策略2:可让学生在桌上贴上醒目纸条,自我提醒,或设立提醒员,当出现小说小动时同桌主动及时提醒。

  破解听不懂策略3:一是教师提前补新课,即在课前教师就对学困生明天要学习内容辅导一下,第二天上新课时他能听懂点,听懂就想听,想听就能学会,学会就不需补。这样就走出课后补课无尽头怪圈。二是给学困生配一个优秀同桌,遇到不会问题及时请教。

  破解学困生不会听课策略4:从教会学生听说读记听课童子功抓起。

  破解学困生不专注听别人发言策略5:重复别人观点。教师要求学困生听了别人发言后,要把别人观点重复说(写)一次,逼迫其不得不认真听别人发言。

  九、班级管理

  1、教师要格外关注一学期教学的首尾效应一一开学班级第一课(教学第一课)及期末结束的最后一课。

  2、新学期开学排座位有学问,同样中途换座位也有学问。如果学生因课堂行为问题需要换座位时,请努力选择一个既不伤害学生自尊,又能让你维持良好的课堂纪律的方法,来巧妙地安排学生座位。

  3、务必不要把课堂常规与课堂规则混为一谈,常规强调的是在执行同一件或同一类事情时,行为方式必须保持一持,即要养成的约定俗称的习惯,而规则针对的是严重的犯错行为;课堂常规需要反复练习、提醒。课堂规则制定原则上不宜超过5个,规则需严格执行。破坏规则要惩罚学生,破坏常规只需要让学生进行针对性练习。

  4、三个调查问卷一个也不能少。学期初为了了解学生兴趣爱好、个性特长、家庭教育状况等的学情调查问卷,期中问卷征求学生对班级管理、自己教学的真实想法、方法、建议;期末让学生给自己一个鉴定评价。

  5、学生有犯错的权利,学生犯错上帝也会原谅。我们的教室就是一个允许学生出错的地方。出错了,课程才能生成,也正是在出错和改错的探究过程中,课堂才是最活的,教学才是最美的,学生的生命才是最有价值的。因此,学生在学习过程中出现的各种错误是很有价值的教学资源。我们在教学中不仅要宽待错误,更要善于利用错误,让错误发挥最大的功效。

  6、在处理学生问题时千万不要凭想当然,凭印象,而要学会倾听。耐心倾听学生申述,否则会误解、冤枉学生。

  7、相信学生一定行,对每个学生行要有较高期望,皮格马利翁效应永远有效。

  8、让每个学生都有机会成为你的宠儿,养成主动微笑问候你的学生的习惯,学会发自内心的经常感谢和赞美你的学生。

  9、关注、鼓励学生发掘自己好品质,永远支持你的学生,努力为你的学生欢呼,不时给学生一点小小款待,经常和家长分享你的骄傲。

  10、引导、帮助学生制定生涯规划。鼓励学生制定、分享学业目标,追踪、考核、反馈学业目标。

  11、邀请校长到班参加活动,请同事来称赞你的学生。

  12、别用十年前你的老师曾经教你的方式来教你现在的学生。永远不要像你最不喜欢的老师那样对待你的学生。

  13、课堂上不要轻易被你的学生激怒,不要让学生知道你在生气,尽量让你课堂的声音平静下来。

  14、请永远选择对学生最好而不是对自己最轻松的教学方式。

  15、大胆尝试运用学习共同体这种学习形式,从教师控制课堂逐步走向学生自主课堂,实现从所谓传统的安静课堂到律动课堂再到安心课堂。

  16、不要死死盯住学生缺点、违纪行为,要把教师悬挂的违纪行为记录簿换成时时捕捉学生好行为的观美、寻美、学美、颂美记录簿。

  17、巧妙布置教室、时时整理教室是你的功课,定期拍摄、展览学生学习、生活、活动照片,甚至张贴自已个性展览(一两张你上学的照片、一张你曾经的成绩单、一张展示你业余爱好照片,一张你的职业规划表,一张你为什么选择教师理由表,一张你和现在学生合影,一张你的获奖统计表)。

  18、可以亲自一个个打电话真诚邀请家长参加家长会,或让学生自己动手设计并亲笔给家长写家长会邀请书。

  19、不在公共场合传播小道消息、流言蜚语,在教师办公室要热情、积极,传递正能量。

  20、从入职第一天就制定、实施一份职业规划,在同事中找一个志同道合的对手。

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