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信息化教学模式之移动学习概述

时间:2015-04-03 21:18来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

一、什么是JiTT?

【理论研讨】信息化教学模式之移动学习

  Just-in-Time Teaching简称JiTT,是建立在“基于网络的学习任务”(Web-based study assignment)和“学习者的主动学习课堂”(Active learner classroom)二者交互作用基础上的一种新型教学模式。JiTT 的本质是学生的课外准备和课堂活动组成的反馈循环,并且课堂活动是由课外准备决定的。它的目标主要是利用学生反馈引导教学,并激发学生的动机。

【理论研讨】信息化教学模式之移动学习

  适时教学模式的核心其实是一个反馈链(feedback loop),由学生的反馈连接起来网络预习部分和学生主动学习的课堂部分。由此可见,适时教学模式的教学效果很大程度上取决于学生的事先预习准备,所以,适时教学模式适合操作性实践性强的专题课程。

  二、JiTT的实施流程

  课前,学生根据网络平台发布的任务,认真建构与新课程主题相关的知识。这些任务经常被称为“热身”或者“准备活动”。通常,教师让学生们阅读相关教学内容,预先总结出问题的答案。学生在课前通过电子形式提交答案。教师通过查看学生的反馈,了解学生自学的水平、课程难点、常见问题和学生已经具备的知识背景。教师选择学生反馈的问题,匿名摘录下来,根据已掌握的学生水平“适时”地修改课堂教学活动,以便最有效地利用课内的面对面教学。课堂上,学生主要是通过教师组织的讨论、辩论、实验或实际的动手操作等活动学习和巩固知识。

【理论研讨】信息化教学模式之移动学习

  三、JiTT教学模式运用案例

  杜克大学计算机科学学院的教师们根据JiTT 的本质,将课程分为网络部分和课堂部分。网络部分是由热身练习(准备和实验前的任务)、网络课程(信息型,拓展型,交互型)和评价练习(家庭作业和实验室任务)构成。课堂部分包括互动课堂、实验活动、课内学生活动。

  (1)网络部分

  网络部分的任务完全在课外完成,提供与课程相关材料的24 小时接入,是参与者之间交流的渠道。

  热身练习的目的是设计使学生与先前已有想法相冲突的问题,激发学生的兴趣和思考。

  网络课程中涉及三种类型的网页:拓展型网页包括网站和链接,阐明课程资料与日常生活的相关性,或者与主题相关的资料。

  评价练习,主要以家庭作业的形式出现,鼓励学生协作完成,但是他们必须独立完成和提交解决方案。实验课的作业要当堂完成并提交。

  (2)课堂部分

  每周课程分为3个50分钟讲座,和1个75分钟的计算机实验室操作环节。其中实验室环节可以设计为一个规模较小的动手实践活动,30个学生参与。在讲授课和实验课上,都运用了主动学习和同侪技术(Peer Instruction)。课堂上使用了个人反馈系统Personal Response System(PRS),用来测量学生的掌握和参与程度。学生活动则主要包括讨论、辩论、竞赛等一系列能激发学生兴趣和参与热情的活动。教师要关注学生的反应,鼓励协作学习,并针对学生的表现给予一定的评价。

  (3)评价方式及结论

  杜克大学的教师们主要采用了质的研究方法进行评价,他们发现学生更容易记住与他们喜欢的任务和活动相关的概念。最受欢迎的是与人工智能和网络游戏有关的任务,很多学生对伦理和争议性话题的补充阅读(如文件共享、盗版和网络骚扰等)充满兴趣,尽管没做要求或课上并不讨论,仍在课下自发的阅读。学生更喜欢根据课前热身练习的努力程度获得学分。总之,学生感觉他们必须的问题及决和逻辑推理能力显著的增长,对将来能力的发展也大有裨益。

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标签(Tag):移动学习 信息化教学模式
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