返回首页
当前位置: 主页 > 教育技术学 > 应用研究 >

网络探究学习(WebQuest)的介绍

时间:2010-06-18 15:59来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

Webquest课程是1995年由美国圣迭戈州立大学教育技术系伯尼·道格(Bernie Dodge )和汤姆·马奇(Tom March)创立,目前全球已有数以千计的教师建立了自己的Webquest课程网页,并在课堂教学中广泛开展了实践。

网络探究学习(WebQuest)是一种以探究为取向的学习活动,学习者使用的多数信息来源于万维网(Web),也可采用视频录像等学习资源。为了更好地帮助学生提高学习效率,相对于收集信息而言,Webquest关注的重点是信息的使用,用来支持学生在“分析、综合和评价”级别上的思考。

Webquest是利用互联网资源的授课计划或者是课程单元。Webquest与一般的教案或者单元教案相比增加了一些复杂性。它通过向学生提问一些本质性问题、提供进一步探索的机会、让孩子们在动手做的过程中应用他们的知识,从而努力让孩子在较高的水平上思考。由五个教学步骤构成:

(1)研究任务介绍;

(2)探究步骤与具体要求;

(3)介绍网络资源与其他资源;

(4)学生动手做活动;

(5)学生发表结论。

WebQuest包括六个模块:

1、引言:引言部分提供背景信息和动机因素。

(* 作为背景和信息活动步骤的一个介绍,它是用来激发学生的兴趣,提供情境,因此,在描述的时候有必要进行适当的创新,字眼新颖有趣。)

2、任务: 这部分要阐明学生在完成WebQuest时要达到什么样的结果。

(* 它是要求学习者在学习完这一节课后要达到什么要求,需要完成什么任务,因此,在设计任务时,要明确,让学生一看就领略其意思。要注意,任务应该是学生能够达到的,而且是与学科目标要求一致的,因此任务应该是真实的,可行的和有吸引力的。)

3、过程: 这一部分描述学习者完成任务所需要经过的步骤。

(* 它是对学习者完成任务的过程的一个预设的描述。这个过程要分成几个相互区别的阶段,应该从不同的角度进行,它包含了学习者要完成这节课的具体步骤。)

4、资源:这一部分包括一些学生完成任务所需要的资源。

(* 它提供完成任务可能需要的信息,因此WebQuest本身要提供一些资源,作为上网查找资源的定位点,这样可以避免学习者在网上漫无目的的瞎闯。注意:所提供的资源应与所学知识有关,对学习者学习有帮助的信息。)

5、评价:每一项WebQuest都需要有一套评价标准对学生的行为进行评价.

(* 它是对学习者对任务完成过程中达到的效果、程度进行评价。每一次WebQuest都需要有一套评价标准对学生的行为进行评价。评价量规必须适应特定的任务。因此在评价的描述上要公正、合理。)

6、总结:这是学生进行反思,教师进行总结的阶段。

(* 它是提供教师、学生对探究过程的总结,让学习者知道自己学了什么,学得怎么样,并鼓励他们将这种方法用到别的领域。)

通过提问本质问题、搭建思维“脚手架”策略,把主动学习与被动接受建立起一座沟通的桥梁。(如下图)

网络探究学习(WebQuest)的介绍 - 最上华圜的小屋 - 最上华圜的小屋

WebQuest的结构示意:

网络探究学习(WebQuest)的介绍 - 最上华圜的小屋 - 最上华圜的小屋

WebQuest的组成:

(1)本质问题:每一个webquest的核心是一个开放性问题。这个问题设定了webquest的清晰目标,鼓励学生回顾原先掌握的知识,激发学习者进一步探索的动机。

(2)任务与步骤:WebQuest的任务与步骤部分提供了一个“脚手架”,引导学生经历体验专家的思维过程。“脚手架”意味着将令人望而生畏的项目计划打碎成若干个片段,让学生能够继续钻研相对单一的任务,引导他们通过研究中相对困难的步骤,从而使学生能够运用他们的知识。

(3)海量资源:在一个Webquest中,老师创建一些到其他互联网站点的链接来共享网络资源。这些提供了有质量的、最新信息的在线资源具有不同的样式,如web站点、电子刊物、虚拟旅行、电子公告版、电子邮件。生动的图形和交互的特性引发学习者的注意、提升兴奋水平。通过运用多样化的互联网资源,一个webquest为不同学习水平或不同学习方式的学生提供信息。有时,webquest也向学生提供容易采用的离线资源,如儿童文学读物、电子光盘、杂志、实地考察、贵宾演讲……。常用的一种离线方式是提供参考书目。Webquest资源提供可以便捷存取的、有质量的信息。这让学习者较快地集中收集信息,学生进而能够分配更多的时间用于解释、分析信息。

(4)动手做活动:Webquest的焦点是要让学生应用他们的知识建设性解决真实的问题。Webquest的终极活动是提供更高水平的思维指南。这类终极活动包括创编歌舞表演、通过电子邮件提交实地考察或动手做活动的报告,一直到学生制作他们自己的网页。

(5)可信的评估:当使用webquest问题,学生在更高水平进行思考的时候,老师有效估价学生活动的努力程度十分重要。很多Webquest用量规表详细说明了教师如何评估学生的学习活动。这些量规表也提供了学生和教师自我评估他们的学习。

利用校园网信息管理系统、课件、网络探究学习这些有效的现代教育技术手段、模式来使我们学校管理及教学的理念现代化、设备现代化、方法现代化,在不断的实践与探索中设计开发新的管理及教学模式,再使之渗透于学校管理及教学,逐步实现教育现代化。

顶一下
(1)
100%
踩一下
(0)
0%
标签(Tag):WebQuest 网络探究学习
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
验证码:点击我更换图片