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利用Dreamweaver制作历史多媒体课件基础教程

时间:2011-12-25 00:00来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

随着现代科技的迅猛发展,人类社会已进入信息时代。以现代教育技术为核心的中学课堂教学改革正在全面展开,特别是计算机网络技术日新月异的发展,使过去单纯的“计算机辅助(课堂)教学”(CAI)逐渐向一种全新的以多媒体和网络为核心的教学模式过渡。多媒体课件的制作是这种教学模式中必不可少的关键环节,也是现代高素质教师必须具备的一项基本技能。本文以人民教育出版社高一新教材《中国近代现代史·甲午中日战争》为例,谈谈用Dreamweaver制作高中历史多媒体课件的方法。

一、课件制作的软件选择

目前可用于多媒体课件制作的软件主要有Microsoft公司的PowerPointFrontPageMicromedia公司的AuthorwareFlashDreamweaver;“几何画板”;国产的蒙泰瑶光、方正奥思多媒体创作工具等。

上述软件中,“几何画板”和Flash特别适用于数、理、化等学科制作动画演示。Authorware采用流程图设计模式,适用于制作交互性要求较高的多媒体课件。但是,这几款软件有许多功能要通过它们的函数或脚本语言编程实现,对于计算机软件应用水平一般的普通教师不太适用。

方正奥思、蒙泰瑶光等采用简单的页面式设计管理,支持多种媒体文件,基本不需要编程,只需进行简单的属性设置就可实现大多数交互效果,并且都是国产中文版软件,操作简单,比较适用于人文学科制作课件。

PowerPoint是微软Office办公套件的一个组成部分,也是目前绝大多数教师广泛使用的一款软件,如果对它的“超级链接”、“动作按钮”、“自定义动画”、“自定义放映”等功能运用得当,也能制作出具有较强交互性的课件。但它有一个致命的弱点,就是兼容性较差,要求使用课件的计算机上也必须安装与课件制作时相同版本的PowerPoint,否则会出现运行不正常甚至不能运行的现象。

FrontPageDreamweaver都是专业的网页设计软件,也可用于课件制作。前者的20002002XP)版以及后者的4.03版均有中文版,较容易上手。它们支持的媒体文件格式也较丰富,包括声音类的MIDWAV,图像类的BMPJPGPNG,动画类的SWFGIF,视频类的AVIMPGWMV等,用它们制作的课件为网页格式,适合于网络传输,并且对运行课件的计算机没有什么特殊要求,只需要Windows98以上操作系统及其附带的Internet Explorer网络浏览器和Windows Media Player媒体播放器即可,具有最好的兼容性。相比而言,Dreamweaver的功能比FrontPage更专业、更强大,所以我们可以选择它作为课件制作平台。

二、多媒体课件的制作过程

1.教案编写

应根据多媒体教学模式的特殊性,依据教学大纲的要求,将教学内容分解为史实、概念、能力等类别,把教学目标确定为知识记忆、理解分析、综合应用等不同层次,以进行相应的能力培养。这里以高一新教材《甲午中日战争》第一课时为例,战争爆发的历史背景和《马关条约》的影响是教学重点,其中《马关条约》的影响也是教学难点,由此确定教案主体按照如下思路编写:

“战争爆发的历史背景”,着重分析战争的根本原因(日本的“大陆政策”)和日本挑起战争的条件(西方列强对日本的默许或纵容、朝鲜“东学党”起义、清政府的腐败等),点明战争爆发的导火线(日军袭击清军、清政府被迫宣战)。

“战争经过”,引导学生记清战争两个阶段、四次主要战役的基本史实,着重突出黄海大战中清军爱国官兵的英勇事迹、日军的野蛮暴行(进行爱国主义教育),以及清政府和李鸿章的表现(引导学生分析中国战败的原因)。

“《马关条约》的签订”注意三点:一是签约的过程(突出不平等性);二是条约内容(要求学生按教材记忆);三是着重引导学生对比《南京条约》,分析《马关条约》对中国的严重危害。

2.脚本设计

多媒体教学模式要求根据教学内容选择多种媒体资源(文字、图形、动画、声音、视频等),按照教学要求“再造”历史,再现历史场景,把教材中的静态文字和图像变为动态的图文声像,并按要求有序地展现,充分调动学生的视听感官,从而优化课堂教学,提高课堂教学的效果。因此,必须合理设计教学方案与流程,建立知识点之间的有机联系,从而形成优化的完整教学系统结构,这就是课件的脚本设计。

为在有限的课时内,既向学生传授尽可能多的知识,又培养学生的相关能力,我们可将板书全部设计到课件中,并以板书为经络,编写出课件脚本。

1)课件构成:一个提纲屏(相当于教案中的三大内容标题)、三个主屏(对应于“战争背景”、“战争经过”、“《马关条约》的签订”及其子标题)、若干个子屏(有关资料和进一步的讲解分析)。

2)各屏功能与联系:提纲屏、主屏等效于主板书,显示教学内容要点。提纲屏和主屏中的标题后加上浅色“NEXT”标志或图标作为(顺序讲解)下一内容的入口,主屏中的部分标题后另外加上其他图标,作为子屏(分支讲解子内容)的入口,在右下角设置浅色“返回”标志,每一屏内容完成后可以返回主屏,由主屏又可返回提纲屏。

3)子屏内容:各种媒体资料(包括文字、插图、动画、视频等)以及一些重点问题的分析和学生活动(思考讨论问题、反馈练习题)等。

子屏一:日本的大陆政策(原因、目的、内容)。

子屏二:东学党起义(资料:日本趁机挑起战争、思考讨论问题)。

子屏三、四:丰岛海战(地图、电影资料)、平壤战役。

子屏五:黄海大战(地图、电影资料、战役结果数据)。

子屏六:辽东、威海之战(地图、插图)。

子屏七、八:中国战败原因(电影资料、讨论问题、文字归纳)。

子屏九、十:《马关条约》的签订(视频资料、思考问题、条约内容)。

子屏十一:《马关条约》对中国的严重危害。

子屏十二:《马关条约》与《南京条约》开通商口岸对比(学生练习)。

3.素材准备

本课时需要用到的媒体资料主要包括:“甲午中日战争形势图”;丰岛海战、黄海大战、中国战败原因、《马关条约》的签订等视频资料;“通商口岸对比地图”、有关的文献资料;“日军旅顺血腥屠杀插图”、一些标志性小动画等。

其中“甲午中日战争形势图”、“通商口岸对比地图”、“日军旅顺血腥屠杀插图”可从教材及配套的历史地图册中找到,用扫描仪扫描成JPG格式的图片,并用Photoshop等图像软件按需要进行处理;有关的文本资料可打字录入或扫描后用OCR软件识别录入;视频资料“丰岛海战”、“黄海大战”、“中国战败原因”取自电影《甲午风云》,“《马关条约》的签订”取自文献纪录片《近代春秋》,使用“超级解霸”或VCDcutter等软件从VCD影碟中截取,保存为MPG格式的文件,还可以用Windows Media Encoder软件将MPG文件压缩成流媒体格式WMV文件(可减小到原MPG文件的16甚至更小),以利于减小课件数据量。标志性小动画则采用GIF动画,它具有美观且数据量小的特点,适于网络传输,这些小动画可以从网上方便地找到,若没有条件上网,也可以购买相应的光盘,或借助于工具软件自己制作。

4.课件制作

第一步,在硬盘上新建一个文件夹,命名为“课件”。进入这个文件夹,再建立几个子文件夹,分别命名为Video(视频)、Images(图像)、Audio(声音)等,并把各种媒体素材文件拷贝至相应的文件夹。

第二步,启动Dreamweaver,选择“站点”菜单下的“新建站点”,在对话框中指定“本地根文件夹”为刚才建立的“课件”文件夹。

第三步,制作预先设计的课件的各个页面,保存为若干个html(超文本标记语言)文件,均放置于“课件”文件夹中。

第一个文件一般可命名为Index.tml,并在“站点”菜单下“设为首页”,作为整个课件的封套页,在适当位置加上进入提纲屏页面的超级链接。然后制作提纲屏(文件命名为main.htm)、主屏页面(文件命名为mainAmainBmainC等)和其他子屏页面(根据便于制作的原则为文件命名)。复杂的子屏页面可建立单独的html文件,较简单的子屏则直接与主屏页面文件做在一起,采用Dreamweaver中的Layer(层)技术,实现课件正常运行时的隐藏和按需调用时的正常显示。

第四步,在各页面文件中,规划好显示版面,通过插入表格方式,进行页面布局。在相关表格中录入需要的文本,插入相应的图片、动画等。

第五步,在需要跳转的位置添加按钮、文字或图片,并设置超级链接,从而实现整个课件的交互操作特性。

第六步,视频剪辑的插入和背景音乐的设置。需要事先为Dreamweaver安装相关插件,然后可从Dreamweaver菜单中插入,考虑到使用控制的方便性,必须合理设置各项参数,做到可以按需要随时播放或停止。一些需要按照指定路径运动的动画(如本课中的“北洋舰队行动路线”演示),可以运用Dreamweaver中的Timeline(时间线)技术来实现,其他设置和具体的制作技术细节这里就不再赘述。

第七步,制作各页面的“帮助”系统,并在页面适当位置放置调用标志。制作完成后,可对整个课件试运行,并对照脚本设计进行必要的调整和修改,再经调试无误后即可投入课堂教学使用,并在实用过程中不断调整完善。

因采用专业网页设计软件制作课件,插入的影视资料可压缩为网络流媒体格式文件,这样可以大大减小课件体积,便于网络传输与共享。如本人制作的《甲午中日战争》多媒体课件,插入的影视资料长达10分钟,但整个课件大小仅约30M。本课件目前可在重庆八中网站(http://www.cq8z.com.cn)看到并直接运行,要求计算机操作系统为WindowsME/2000/XP。如果使用Windows98Windows98se,请升级Internet Explorer5.5版以上和Windows Media Player7.1版以上。

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