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moodle平台在信息技术课堂教学中的运用(提纲稿)

时间:2011-08-11 10:52来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

一、信息技术课堂中遇到的问题
1、课堂作业的收发
2、教学资源的共享
3、学生课堂作业的评价(过程性评价和总结性评价)
4、学生作品的展示
5、学生课外学习的平台-课堂学习的延伸
6、教学互动,生生互动,师生互动
二、为什么选择moodle
• 一个开源的PHP在线学习平台,完全免费,全世界有几十万人在使用测试。你遇到的问题,Internet上可以找到很多的解决方法。
• 版本更新及时,支持中文,功能足够强大,你无须花费大量时间开发自己的平台。
• 可以进行二次开发,拥有大量的由其他用户开发的第三方插件
三、Moodle的中文翻译:魔灯
• 魔灯的隐喻:
阿拉丁神灯的故事
计算机不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。(英特尔公司董事长 贝瑞特博士,2000)
四、Moodle平台的四大优势
1.用户管理:
A.学生拥有独立账号,每个学生都有自己的博客、站内短信和电子邮箱地址。
B.moodle以课程为单位,课程确定可以学习的学生用户,课程内对这些学生进行按班级分组。
2.课程教学资源管理
A.moodle作为一个学生自主学习平台,可以为每一节课设置课件和教学资源,从而形成可重复利用和共享的课程资源包。
B. moodle具有丰富的制作教学资源的功能。
教学课件:网页型、论坛、投票、聊天室、调查问卷等。也可上传各类文件:如ppt、flash等。
作业课件:简单作业、高级作业、在线文本、在线测试。
3.作业的管理和基本评价
A.教师可以清楚的了解每次作业学生的上交情况。
B.教师可以对作业进行评价:评分和评语
C、教师可以对整个学期的作业进行成绩统计和输出。
D、学生可以了解自己作业的上交情况和了解自己作业的批改情况。
4.作业的高级评价
如果简单的评价不能满足你的要求,如你需要自评、互评、评价量规、小组评价等,那么你可以使用moodle的高级功能模块。
A.互动评价:如果需要实现师评、互评、自评,那么可以使用moodle中的“互动评价”。如:八年级下的“制作探究性网站”
B.基于网络的探究学习(WebQuest):制作webquest类型的课件,一般采用较为复杂的评价量规记性评价,学生同伴之间进行互评。如:《网站制作活动》
C、基于项目的学习(PBL):主要用于小组合作学习,可实现教师分组,学生自己分组。
五、moodle平台的搭建
1、如果你要进行测试,推荐使用官方推荐的moodle安装一体包:MoodleWindowsInstaller
2.如果你要正式应用,推荐使用linux平台。本校使用的是Ubuntu(乌班图)下安安装moodle。
3.推荐使用“moodle基于unbunt的恢复光盘”,其安装和Ghost恢复类似,可以一步到位的进行部署。

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标签(Tag):Moodle 网络教学平台 魔灯
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