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WISE辅助教学平台介绍

时间:2010-05-16 22:30来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

WISE(Web-based Integrated Science Environment) 由美国国家自然科学基金赞助,美国加州大学伯克利分校教育学院开发的一个基于Web的集成科学教育环境。 网址: http://wise.berkeley.edu/

 

       建设的目的: 利用网络信息技术与模拟仿真可视化技术为4~12年级学生提供的一个基于网络的科学探究平台;网络环境中开展科学教育的CSCL系统。
      该平台有两种界面,其中一个是学生学习界面,另一个是教师工作界面。在学生学习界面上,学生学习主要由一系列的网络学习活动(Activities)组成,左侧框架中的探究地图用于对某项目所包含的活动和步骤对学生进行指导。按需指导为学生提供了线索和提示,帮助他们反思自己的思考过程,同时提供过程性的指南。每个活动又通过详细地呈现学习内容、系列问题等步骤来激励学生进行深层次思考,从而达到让学生积极参与交流讨论、合作反思、问题解决的目的。 教师界面主要由项目、管理、社区、帮助四大块组成。 项目栏:教师可以从项目列表中选择当前学习项目、编辑课程计划公告。同时这里还提供了课程的创作环境,教师可以在线创建具有个人特色的课程项目。管理区:主要用于对学生的学习进行在线学习评价、交流反馈,实时监控学生学习情况并及时给予必要的指导,还可用于学生账户的信息管理、教师信息维护等。社区:主要是教师们的教学心得交流、分享的场所,也是教师们相互帮助的地方。 帮助区:可以说是教师的教学技术助手,教师可以在线自助解决课堂上容易出现的技术问题。
       在线资源:在线讨论区中的评论:学生和教师可以查阅这些内容。Web站点:项目作者可能会引用其中的内容,并成为WISE页面的“证据”页面。其他:全部课程项目、评价测量、关键案例(视频格式)、静态文本(FAQ或文档)等。可以按照多种途径进行引用。项目:能够被复制或修改。评价:WISE的设计原则是让教师和学生更容易使用其中的资源,不同资源之间的连接方式是知识集成一种表现形式,可以让学生实现思维过程的可视化。 
       教师社区的设计策略:通过帮助教师管理他们的日常任务而支持教师的实践活动。许多教师如同在项目图书馆中一样利用课程单元。当他们开始本地化或者定制项目时,同其他使用项目的教师进行交流,当然也会同项目设计者交流。最后,有些教师加入或者同其他社区成员形成合作关系以编写新的项目。
       局限性:wise平台适用于一般的探究性科学课题,它的基本框架是固定的,这就决定了指导者只能按照它已有的顺序进行探究过程的设置,对于其他特色的课程是难以支持的。
      学生在学习过程中有大量的分享与接受的协作活动。仅仅的发帖、回复的方式很难使每个人都能高效的获取到自己想要的准确的信息。这给指导者增添了不少的难度。

 

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标签(Tag):网络教学平台
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