返回首页
当前位置: 主页 > 基础教育资源 > 其他大全 >

梯级名师培养工程实施方案

时间:2013-05-05 23:13来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

教育成败,系于教师。建设一支高素质的教师队伍,是扎实推进素质教育的关键。为了落实教育局提出的“市中小学梯级名师培养工程实施意见”,培养一支学习型、研究型、专家型的教师队伍,确保学校的可持续发展,特制定梯级名师培养工程实施方案。

一、指导思想

从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,深化改革,优化组合,内强素质,外树形象,致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍,为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供师资保障。

二、培养目标

名师的培养分学校首席教师、市骨干教师、市名师、市杰出教师、市教育名家五个梯次。学校首席教师分为四个星级:一星级、二星级、三星级、四星级(即学校首席教师),力争三年内培养一批德才兼备、有一定社会影响力、学生家长满意、社会满意的师德高尚,业务精良的名师队伍,努力实现名师大众化。

三、成立名师培养工作领导小组

组长:

副组长:

成员:

四、校级名师培养措施

1、抓师德教育,树师表形象

学高为师,德高为范。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓,按照邓小平“三个面向”教育思想和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观要求,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》依据,以活动为载体,对名师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使名师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化名师自身修养,塑造良好的教师形象。

2、抓素质提高、提升业务水平

传道之人,必须闻道在先。“给学生一杯水,教师要有一桶水”。现代教育对教师的要求已不仅仅是“一桶水”,而应拥有“源头活水”。为此,要立足于名资的培训。主要是以学校为主阵地,开展好校本培训工作,扎实推进新课程改革,促进教师将先进的理念内化为教学行为。加强学科培训,通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校应采用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育科研能力培训

要注重名师教学科研意识的培养,根据名师本人实际,针对当前教育教学中的实际问题,特别是基础教育新课程实施中的问题,进行有针对性的研究,引导名师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平,用教育理论指导教学实践,推进基础教育课程改革。

五、抓措施落实,确保培养效果

1、加强组织领导,制定学校星级教师(首席教师)培养方案。

2、牢固树立学校发展以教师为本的观念,关心和支持名师参加培训,由教科室、教务处组织实施,按照新课程改革和新形势下不同岗位的职务要求,对名师实施校本培训。

3、优化培养内容。坚持科学性、针对性、实效性和谐统一的原则,结合校情从师德修养、现代教育教学理论、现代教育观念、课程改革理念、课堂教学能力及教学基本功、班主任岗位、现代教育技术等各方面开展培养。

4、完善评估体系。通过“看、听、测、评”等手段,对名师进行全方位的评价,评价结果记入名师个人档案。

六、培养方式

以学校为阵地,以教师为主体,以活动为载体,注重培养的自主性、实践性和实效性。

1、自主学习:鼓励名师自学,写读书笔记,学校推荐书目,组织名师认真读书学习、交流研讨。让读书成为名师的自觉行为,并起到辐射带动作用。

2、专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对名师共性的“问题”,聘请专家学者,搞专题讲座。

3、集体讨论:成立名师共同体,定期进行研讨,交流心得,互帮互学,共同提高。

4、教学观摩:学校内部名师之间,校际之间分层次、多形式组织教学观摩。

5、专家指导:聘请本校、外校、外地的名优教师、学科带头人、骨干教师、专家等听课、评课,进行教学研究指导。

6、定期派学校名师赴全国名校参观学习、挂职锻炼。

------分隔线----------------------------
标签(Tag):活动方案
------分隔线----------------------------
推荐内容
猜你感兴趣