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善意的“纵容”-德育叙事

时间:2012-06-14 14:32来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

我是一名普通的小学教师,一直担任班主任,每天与这些天真的孩子在一起,很快乐也很幸福,当然这期间也有许多令人烦心的事,孩子小自制能力差,是非观念弱,每天都要有些鸡毛蒜皮的事情发生,比如你弄坏了我的铅笔,他碰了我一下,同桌占的课桌地方太大,他又把你的课本推掉地下了……往往会因处理这类事情累得口干舌燥,浪费了精力也耽误了时间。

可是有一天班级里发生了一件“大事”。那天刚上第三节课,李旺匆匆报告,说他带到学校准备交的学费60元钱不见了。60元可不是小数目,一石激起千层浪,学生在讲台下议论纷纷:“我们班出小偷了!”“把他拎出来!”我细细观察了全班同学,把目光落在了孙同学身上,发现他的脸涨得通红,有些坐立不安,而且目光闪烁不定。他父母离异后随父亲生活,父亲又长年在外地打工,家庭比较困难,都由奶奶来照顾他的生活。奶奶认为小孩子吃饱,穿暖了就没有必要再给钱花,对孙同学的用钱卡的很紧。一般同学每天都有一两块钱的零用,可她平均每天连几毛钱的零用都没有。凭着多年班主任的经验以及对孙同学家庭的了解,我能断定谁是肇事者了。但是你看他此刻是多么无助啊,焦虑使得他的双手不停地摆弄手中的笔。刚刚发生的事情,如果现在在他的书包或身上找一下,一定能够找到“赃物” 可我怎么可以再在众目睽睽下让他难堪?今后他如何在同学之中相处,如何面对我这个班主任。于是我定了定神,轻描淡写地对学生说:“哦,60元钱是我在下课的时候在李旺的座位上捡走的,下课后他忘记了收起来,我怕他弄丢了就帮他收了起来,还没来得及告诉他。”说着我从包里拿出60元给了李旺。我眼角轻轻一扫,发现孙同学如释重负,继而又满脸疑惑,正用一种说不现的目光注视着我,看到我的目光扫过就飞快把目光移走,好象一只受到惊吓的小鸟慌乱的飞离枝头。

之后的几天我依旧不动声色,但我明显地比以前更关注孙同学,上课经常叫他回答,下课经常让他帮我拿教具,有机会就叫他帮我到办公室取东西,放学时常走在他身边同行一会。频繁的接触中,发现他好几次欲言又止,我依然沉住气,反复几次,有一天下班,我走有事走的晚一些,他也摩摩蹭蹭,一直等到同学们都离开了教室。慢慢走到我面前, “老师,那钱是我拿的。”我淡淡地说:“我早知道了。”他惊得张大了嘴,不知说什么,脸一阵红一阵白。

犯错误的学生常常在心理上有一道防线,对别人存有戒心、有敌意,并心虚、敏感。此时教师不宜急于批评,而要更加关心他、爱护他、。任他,使之深受感动,我对他的宽容和保护感动了他,他最终信任了我,从而消除其心理的防线。这件事成为我和他之间的秘密。只要师生建立互信,对于此类学生的教育就会收到事半功倍的效果。

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