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听课心得体会

时间:2011-04-21 00:42来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

11月5日,我有幸参加了易州镇学区在荆轲山小学组织的二级培训,聆听了学区两位研训员所做的报告,欣赏了刘艳霞老师和吴正琴老师两位学科带头人所做的公开课,使我受益匪浅,感受颇深。

一、精彩课堂的生成得益于教师的基本素质和业务水平。

刘艳霞老师所做的公开课是六年级语文课本第12课《百合花开》,课堂结构严谨,问题设计巧妙,充分体现了教师的主导作用,在她的课堂上,让人感觉到教师不仅是教者,更是学者,教师与学生共同探讨,共同交流,课堂气氛融洽、和谐,学生在这样的氛围中,思维怎能不被启发?

吴正琴老师所做的这节公开课是五年级数学《平行四边形的面积》,课堂设计一环紧扣一环,充分调动了学生的积极性。我们都知道,课堂教学本来就充满了偶然性和意外性。处理课堂突发事件,是老师随时都会面临的问题,同时也体现了授课教师的应变能力和驾驭课堂的水平。在这节课的教学过程中有这样一个环节:“猜一猜如何求平行四边形的面积?”。要求学生大胆的提出自己的假设,从理论上分析学生最少能提出两种,一种是“边X邻边”,另一种是“底X高”,然后引导学生通过动手操作,验证推理,从而得出“边X邻边”是错误的,“底X高”是正确的结论,然而,在这堂课中,可能是由于学生比较紧张,他们只提出了一种假设,即错误的假设“边X邻边”。面对这种情况,引导学生自己得出正确结论是很困难的,然而,吴老师并没有慌,而是很快地对自己的课堂设计进行了修改,顺着学生的思路去进行本堂课的教学,不但科学而且严谨。真可谓 “环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。把问题抛给学生,又把问题很巧妙的收回来,设计是那么合理,流畅。让学生自己思索,经历,从而解惑答疑,让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生:“我能行,我一定行”的理念。看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

总之,两位老师的课亲切、自然,看似平淡,却彰显出那么精湛的功底和高超的教学智慧。

二、精彩课堂的生成,还依赖于现代化的教学手段

我曾听人说过这样一句话:“公开课不仅是表演课,更是课件展示课”。我不知道这种说法是否正确,但是听完这两位教师的课,我发现,多媒体的应用,不仅能更有效地辅助我们进行教学,还能提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲。不仅如此,还给人一种美的视听享受,让学生在欣赏中求知,在求知中得到锻炼,真可谓一举多得。

三、精彩课堂的生成,还依赖于学生的密切配合。

两位教师都能很好的把握自己的位置,都能俯下身来成为学生学习的伙伴,和朋友。学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。在整个过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。通过师与生、生与生的对话,达到了师生语言的交流甚至心灵的沟通。

通过这次学习,置身于这样的课堂教学中,看到两位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为? 我深深的感觉到,榜样就在身边,我将不懈努力。

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