返回首页
当前位置: 主页 > 基础教育资源 > 其他大全 >

作文是赏出来的-教育叙事

时间:2011-04-17 22:42来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

我有幸去高密参加了潍坊市小学作文教学改革观摩研讨会,观摩了王香兰老师的生活化作文课堂教学,分别聆听了王香兰老师的生活化作文教学报告、吕映红老师的赏评作文报告、李秀红老师的接力日记报告和王春爱老师的作文方法指导报告。虽然这次学习只有短短的一天时间,但我却学到了很多知识。

在日常教学中,我们每一个人都有同样的感觉,就是作文教学真是太难了,作文批改更是费时费力,很多学生一听到写作文就头疼,写的时候胡编乱造,三言两语,这些也都是学生的通病,但面对这样的现象,这四位老师对作文教学都有自己的办法,都收到了很好的效果。

王香兰老师执教的作文课,让我们真是大开眼界:在课堂上,王老师和学生们一起磨打豆浆,在打豆浆的过程中,指导学生按照打豆浆的顺序,边打豆浆边观察边想象,边说边记录,并不时地问学生看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么……特别是指导学生想象时,真是让我们见识了孩子们那独特的想象力,比如:泡沫像什么?学生说像飞翔的海鸥、海绵、蜂窝、棉花糖、切开的面包……老师指导完以后,让学生根据自己的观察、体验,自拟题目,学生们起的题目也是丰富多彩的:《一杯特殊的豆浆》、《奇妙的豆浆机》、《难忘的一堂课》、《一节一举多得的课》、《一节与众不同的课》、《神奇厨师》……最后老师要求同学们根据自己的观察所得,30分钟完成一篇习作。这时候,只见孩子们奋笔疾书,时间到了,但孩子们就是结不了尾,老师一再要求,由于时间关系,赶紧结尾,但孩子们就是停不下笔来,最后只有几个学生算是写完了,在学生们交流习作时,我们听到孩子们那优美动听的语句时,台下经常发出阵阵热烈地掌声。想想我们的学生的作文,简直是无病呻吟,并且是无话可写。王老师的这堂课,给我们留下了深刻的印象,在今后的课堂教学中,要好好学习。再就是王老师的生活化作文八大系列:看一看、种一种、养一养、想一想、访一访、做一做、悟一悟、赏一赏,更是我们学习的。

听了这四位老师的报告,我还有个共同的感受就是:她们都是在指导方法上下功夫,并且特别赏识孩子,特别是吕映红老师的“赏评是最好的‘教法’,学生是最好的‘老师’”,她特别注重“赏”,从互相“赏”读、共同“赏”议、书写“赏”语、交流“赏”语到修改“赏”语,一刻也离不开“赏”字,她在赏的过程中,她们孩子的文章越写越好,越写越长,这也正是我们今后学习的地方。李秀红老师的“接力日记”和王春爱老师的小学作文“掰壳子”教学法,都是我们需要学习和借鉴的,这就需要我在今后的教学中,取人之长,补己之短,多指导学生学会观察,学会积累,做生活中的有心人,想尽一切办法调动学生写作的积极性。在今后的教学中,多对学生进行赏识教育,充分调动学生学习的积极性。

------分隔线----------------------------
标签(Tag):教育叙事
------分隔线----------------------------
推荐内容
猜你感兴趣