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  • 关于开放大学、在线教育、继续教育的几个热点问题 日期:2016-03-28 20:16:22 点击:200 好评:4

    开放大学试点在我国影响很大,应着力增强大学功能,不要迷失办学方向,应坚持混合式在线教育培养模式。MOOC、微课、翻转课堂都是在线教育的产物,慕课和微课是学习资源,而翻转课堂是一种教学过程。我们要通过行业MOOC促进职业教育集团的发展。继续教育要主动服务国家发展战略。 一、跳出广播电视大学看开放大学建设 1.开...

  • 慕课模式的效能评估 日期:2016-03-25 21:18:12 点击:227 好评:2

    各个学校学分式学院能否接受慕课,并将慕课应用于促进学生的学习效益?如果为混合式校园提供edX课程(或者通常所说的慕课)的话,这些课程需要改变多少? 长期以来,我主要专注于心理学、测量、教育研究和评价,与波士顿大学、麻省理工学院和苹果公司一起,利用技术推进教育研究和测量。15年来,我的主要工作是设计并进行...

  • 基于GIS有效管理校园IT资源 日期:2016-03-25 21:17:14 点击:210 好评:0

    GIS简介 GIS地理信息系统(Geographic Information System或Geo- nformation system,GIS)是在计算机软硬件支持下,对地理空间分布的数据进行采集、储存、管理、分析和表达的技术系统。GIS技术广泛应用于农业、林业、军事、交通、国土资源、地矿、广播电视、电力、教育等几乎所有行业,并逐步走进人们日常生活和学习中。...

  • 高校智慧校园建设呼唤CIO体系 日期:2016-03-23 21:17:24 点击:251 好评:4

    我国高校信息化经过三十年左右的快速发展,现在已经开始进入智慧校园建设阶段。本文在分析我国高校信息化发展各阶段特点和高校智慧校园基本特征的基础上,借鉴美国高校CIO体系建设经验,设计了一套适合我国高校智慧校园建设的CIO体系,为我国高校下一阶段信息化建设保驾护航。 我国高校信息化从上世纪八十年代开始,至今已...

  • 高等教育慕课市场的认证机制研究 日期:2016-03-23 21:11:22 点击:250 好评:2

    慕课利用信息技术打破了面对面教学的时空限制,具有为亿万人提供优质高等教育的潜力。但由于教育和劳动力市场存在信息不对称,慕课质量和学习者成就需要通过认证才能获得社会承认。大学是一个具有教育和认证功能的组织,必须向学习者保证服务质量并帮助其向雇主证明自己的能力。高等教育认证是大学获得学生和雇主信任的基...

  • 基于移动互联网的MOOC平台研究:架构、实现与优化 日期:2016-03-16 20:30:10 点击:359 好评:8

    MOOC是一种全新的远程教学模式,本文以基于移动互联网的MOOC平台为研究对象,结合南京审计学院MOOC平台建设,讨论了MOOC和移动互联网的特点,MOOC在移动互联网的架构选择,以及针对移动互联网MOOC平台的优化工作。希望对国内高校建设基于移动互联网的MOOC平台提供参考。 引言 MOOC(大规模在线开放课程,Massive Open Onli...

  • 对后现代远程教育的界定与审视 日期:2016-03-16 20:27:42 点击:215 好评:4

    远程教育作为一种以媒介为载体的教育形式,由于媒介使用的几何式增长,泛在学习成为普遍之势,使得远程教育呈现出后现代主义的特征。基于使用与满足理论对这种状态进行审视,师生关系的变化、教育资源的人性化和个性化的整合及期望与评价的多元化是后现代远程教育的重要特征。虽然后现代远程教育成为一种趋势,但由于其自...

  • 慕课时代下教师定位发生的转变 日期:2016-03-14 20:36:02 点击:212 好评:0

    互联网正在改变着人们的生活,其速度前所未有出乎所有人的预料。几乎所有领域都在忙于互联网+或+互联网,但学校似乎是个例外,特别是中小学,成为对互联网抵抗力最强的领地,坚定地防御着互联网的入侵,虽然学校原本应该是催生新技术、新思路的场所。 这确实有点意外:一方面受教者 比施教者更加适应网络生活,他们对各种...

  • 高校如何有效推进混合式教学改革 日期:2016-03-14 20:28:33 点击:250 好评:2

    近日,一篇关于清华大学重新定义课堂,从课桌变形和削平讲台开始的新闻受到大家的热情关注。清华在2014年10月发布的《清华大学关于全面深化教育教学改革的若干意见》中就提出,依托在线课程,推动MOOC、SPOC和混合式课程建设,推动新技术在教学上的应用。此次的课桌变形和削平讲台的举措,也是为了便于学校进一步开展线上...

  • 信息化环境下移动课堂教学模式探究 日期:2016-03-09 20:11:47 点击:219 好评:2

    信息化和大数据已经改变了人类获取知识的方式。在基础教育界,慕课与翻转课堂的有机结合给班级授课制带来了巨大挑战。如何在信息化环境下,基于大数据理念,破解班级授课制课堂教学中的个性化学习、因材施教、提高学习效率等难题是一个很现实的问题。对此,研究了信息化与大数据支持下的教学模式诉求,阐述了移动自主学堂...

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