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远程教学现状分析

时间:2010-10-04 00:01来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

摘要:本调查研究采用问卷调查、访谈调查和实地走访观察相结合的方法对对**网络学院的教学情况进行了现状调研,。该报告通过对学习者参加网络教育的目的,学习效果以及学习效果的原因等三个问题的解答,分析了网络资源、教师教学以及学习者学习三方面所存在的问题,供大家评述。

关键词:网络教育  网络教学 网络学习者自主学习

一、调查过程背景和过程简介

该课题从七月份启动以来,我们主要对**大学网络教育学院(即高等继续教育学院,下同)为代表的远程教育机构进行了调研。**大学是珠三角地区具有较强影响力的名牌院校,其网络教育机构也是教育部批准的68所高校远程高等学历教育机构之一,所以其网络教育教学情况全国都有一定的代表意义。

由于在全国范围内,学历教育一直是远程教育的最主要构成部分,占绝对主导位置,如**大学网络教育学院学历教育目前注册在读学生已达18,000名左右,有22个专业,405门网络课程(统计截止到2009年7月)。所以,本调查研究也只针对于网络教育中的学历教育,非学历教育并不包含在内。故以下所言网络教育皆指网络教育中的学历教育,特此说明。

在调查过程中,我们随机分发了200份调查问卷,收回186份。但由于问卷只能用于了解基本情况,而许多隐藏在表象之后的问题无法得知,因此又在分析问卷的基础上设计了访谈提纲,对随机选择的部分教师和学生进行了访谈。考虑到学生分布于珠三角各个地区,对其全部进行面对面访谈难度过大,因此,我们主要采用面对面和电话相结合,并根据情况用QQ文字聊天作为补充的方式先后对9名学生进行了访谈。之后采用QQ聊天,电子邮件,面对面等方式与6名兼职辅导教师和2名主讲教师就网络教育教学问题进行了沟通和交流,以获取他们的意见和看法。

根据调研所得的材料,并在分析调查材料的基础上我们撰写了调查报告,调研报告主要分为三个部分,第一是问题的引入,第二是问题的分析,第三是问题的解决意见。详细内容见下文。

二、问题引入

我们的调研活动是基于三个问题而展开的。首先,学习者是基于什么目的参加网络教育的?其次,通过一段时间的学习,他们的目的是否达到了呢?第三,如果目的没有很理想地完成,其原因又是什么?对这三个问题的分析和解答贯穿了整调研活动的始终,而对后两个问题的分析和解答构成了该报告的核心内容。

(一)学习者参加网络教育的目的是什么?

这是第一个问题,即学习者为什么要参加网络教育的学习?通过我们调研小组的调查问卷和统计的数据,可以得到相关答案,如表1:

你参加网络学习最大的目的是什么

比例

拿文凭

0.7%

多学点知识,提升自己

21.13%

拿文凭和学知识并重,但更看重文凭

35.92%

拿文凭和学知识并重,但更看重知识

36.62%

〖其它〗

4.23%

表 1

通过表中的数据不难发现,多数学习者(约72%)的学习目的是拿文凭和知识并重的,这看上去也是一个比较合理的答案。同时,在我们访谈过程中,当问到该问题的时候,他们一开始通常也会说是要“学点东西,拿个文凭”。可见,学习到有用的东西,同时提升学历水平,这是多数学习者参加**大学网络学习的初衷。但学习目的的完成情况如何,接下来进入到第二个问题,即学习效果的问题。

(二)学习者的学习效果如何?

不难理解以上分析的学习者的目的和初衷,但是,经过一段时间的学习,学习效果如何呢?学习目的完成情况如何呢?我们或许从可以下面两个访谈片段中找到答案:

访谈者:刘同学,杨同学;

访谈方式:面对面访谈;

被访者,W同学; W同学是06年参加工作,08年春参加**大学网络教育,目前所学专业和工作职务都是会计。

访谈片段(一)

刘(访谈者):当时为什么会选择读远程教育呢?

W:当时同事有在学,自己也想提高下,这样子了。

刘:你以前大学时候的专业是什么?

W:也是会计

刘:那你的工作和会计相关吗?

W:有,也是从事会计的工作

刘:你选择远程学习主要就是想深造下,多学点知识?

W:嗯……,是,然后还是要拿个文凭吧,呵呵……(有点不好意思的笑)

刘:你在报这个学校学习的时候,有没有一开始就给自己制定个目标呢?

W:嗯……,没有

刘:没有定学习目标,最终结果就是拿一个证,一个文凭?

W:也是想学点东西的,在自己专业方面,还是想学点东西的。

……(省略部分)

访谈片段(二)

杨(访谈者):你学的是会计专业,你的工作和这个(专业)联系紧密不?

W:会(比较)紧密,就是一些基础会计啊在工作中能够用得到,但是高级会计啊,到现在还没有用的到。

杨:由于你在工作中会用,那你 学习起来应该会比较轻松的

W:一些法律法规,我们工作中也有用

杨:你学了基础会计,学了高级的,然后你现在用的是基础的,将来以后可能会用高级的,这也算是很有用啊?

W:打个比方来说,就是现在你看懂了,就是现在不用的话还是会忘记的,就像是我去考初级会计师,我考过了,但现在让我去做的话,有些题我就又不会做了。就是说,即便现在我把有些东西弄的很明白,但在现实中不用的话,过一段时间就又会忘记了,……以后就算有用也要重新翻书。

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