返回首页

区域特色教育资源库建设模式

时间:2012-03-01 15:35来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

摘要:为整合高校优质教育资源,北京市教委启动了北京市属高等学校特色教育资源库建设项目,初步形成适合北京高校特点的区域特色教育资源库建设模式。该模式以“提升教学科研水平、培养大学生人文素养、提高学习型社会的公民素养、传承中国文化遗产的文化战略为价值目标,以特色教育资源专题建设为核心,总结出项目分级管理、主题型交流、可持续发展三个关键运行机制,在服务教学、科研改革,服务大学生人文素养教育和文化创意产业发展,服务北京建设“文化之都”,提升高校资源建设和信息化建设水平等方面取得了良好的效果。
关键词:区域;高校;特色教育资源库;建设模式
随着北京市属高校信息化建设由“基础建设阶段”发展到“内容开发利用阶段”,同时,为满足高校服务北京地区经济建设和社会发展需求,自2005年始,北京市教委实施了北京市高等学校特色教育资源库建设项目(以下简称“特色教育资源库建设项目”)。在“整合资源、共建共享、方便实用、服务社会”的原则指导下,市教委先后系统地组织了11所北京市属高校开展体现学校办学特色和学科优势的网络信息资源建设,发挥信息技术在教育、教学、科研中的应用,促进教育、教学、科研改革创新,服务社会。[1]经过5年持续实施,北京市属高校特色教育资源库已初具规模,目前已经建成民族音乐、影视、服装艺术、古典舞、设计等200多个主要以网页和数据库结构为组织形式的主题资源包,这批数字资源已经为北京市高校和中小学的教学研究、学生学习提供服务,并为我国公民人文素养培育提供有力支持。在项目建设过程中,初步形成了适合北京市高校特点的特色教育资源库建设模式。
一、区域特色教育资源库建设模式的形成条件
从基础设施、资源储备、资源需求方面来看,在北京市属高校范围内开展特色教育资源库建设具有良好的基础,主要表现在以下方面。
1.市属高校数字化教育环境日臻成熟
“十五”期间,北京市属高校校园网基础设施建设有了质的飞跃,全部建成了功能完善、设备与技术先进、覆盖面广、安全稳定的校园网络,网络基本服务较为齐全,多媒体教室、网络机房等信息化基础设施建设走在全国前列,成为推进高校教学、科研和管理现代化发展的重要基础。截至2006年底,北京市属高校全部完成了光纤接入北京教育信息网,高速、安全的市属高校局域网为资源共建共享提供了良好的基础。
2.市属高校资源特色鲜明、储备丰富
北京市属高等学校办学类型丰富,其中包括一批在国内、国际上知名的人文艺术类院校,例如:中国音乐学院、北京电影学院、北京服装学院、北京舞蹈学院、中国戏曲学院等。这些学校经过几十年办学,培养了一大批杰出的专业人才,取得了大量国际、国内获奖成果,拥有了一大批在国内外具有广泛影响的特色鲜明的人文艺术教育优质资源。为有效保存这些特色资源、保护文化遗产,各市属高校迫切需要开展网络资源建设,同时促进信息化在教学、科研当中的应用,提升当代大学生和广大公民的人文素养和艺术欣赏水准。
3.信息资源建设的重要性得到普遍认可
教育信息资源的建设水平是关系教育信息化发展和应用水平的重要标志。目前,各高校在加大校园网硬件、软件建设的同时,已经充分认识到资源建设的重要性,并把信息资源建设纳入到学校数字校园建设规划中,积极开展多层次、多形式的信息资源建设。
二、区域特色教育资源库建设模式总体思路
特色教育资源库建设项目采用两级管理机制,即市教委的统一部署、监督、协调、管理与市属高校的分管、组织、协调、建设。在科学规划、严密组织、统一标准的基础上,围绕特色教育资源库专题建设、特色资源网建设、特色教育资源技术标准规范与共享应用模式等主要建设内容,使各种资源优化配置,共同为教育、教学、科研、社会服务。在深入总结的基础上,项目形成了区域特色教育资源库建设模式,如下页图所示。该模式以“提升教学科研水平、培养大学生人文素养、提高学习型社会的公民素养、传承中国文化遗产的文化战略”为价值目标,以特色资源建设为核心,结合市教委、市属高校两级管理,重点做好规划、管理、组织、标准、平台的工作,实现五个方面的整合。

1.学科领域整合。项目把艺术设计教育、服装艺术教育、印刷包装与新闻出版教育、建筑与城市规划、奥运体育、首都旅游与外语教育、民族音乐教育、戏曲艺术教育、影视教育、舞蹈教育等学科领域资源专题与信息技术融合起来,挖掘和提升特色资源的教育价值和社会价值。
2.人才培养整合。该项目不再是单纯的技术人员或业务人员能完成的工作,而是技术人员、业务人员、管理人员分工合作的成果,在合作的同时也培养了一批复合型的信息资源建设人才。
3.建设环节整合。项目主要涉及三个环节,即资源生产环节、资源规范管理环节、资源运营服务环节[2]。各环节所涉及到的多个单位、多种参与角色通过参与特色教育资源库建设项目整合在一起,促进教育信息资源建设机制的形成和发展。
4.校际资源整合。通过加强各高校科研处、信息中心、图书馆、院系所等多个单位的全面联动与合作互动,促进各高校之间更广泛的合作,实现校际优质资源整合。
5.服务对象整合。项目采取主题资源包建设的方式,以服务于大学生人文素养培养和服务于大众人文素养提升为目标,同时满足高校和社会对特色资源的需求,将服务高校和服务大众统一起来,突破传统的资源服务对象和领域。
三、区域特色教育资源库建设模式的关键机制
1.项目分级管理
在项目建设过程中,逐渐形成了科学合理、分工明确的项目分级管理机制,主要包括:
(1)市教委科研处制定了特色教育资源建设项目总体规划、项目指南、验收标准等,依据《北京市教育委员会科技发展项目管理办法》对项目进行总体立项、中检、验收等管理。
(2)北京教育网络和信息中心负责提供相应的项目技术规范和总体实施方案,协助市教委科研处监督项目实施过程等。
(3)各高校负责特色资源库专题建设的详细规划、研究内容、进度安排等工作。其中,各高校的项目管理和实施推进依托各高校科研处,各子项目的技术统筹和技术规范管理依托各高校信息中心。
(4)各高校分别设项目管理负责人和主题资源包负责人,其中,项目管理负责人一般为各高校科研处负责人,负责对全校所有特色资源的管理、监督、上传下达、自我检查,这有利于调动高校各职能部门的积极性;主题资源包负责人一般为各高校学科的学术带头人,具体负责主题资源包建设、整合、教学应用等,这样有利于把特色资源的建设与学科建设、教学应用整合起来。
项目要求各学校项目总负责人和各主题资源包负责人具有较强的组织协调能力,特别是协调专业业务和信息技术两方面队伍的能力;要求学校项目组要在校领导和技术专家支持的基础上与学科专业挂钩,这些前提为项目分级管理实施提供了有力保障,推动了项目良性发展。
2.主题型交流机制
为促进各高校横向互动和交流,及时协调解决项目建设中遇到的新问题和难题,市教委定期召开主题研讨会。目前,参与研讨会的教师已达上千人,邀请参与的各学科领域权威专家上百人。研讨会主题一般根据项目进展和实际需要协商确定,一般包括调研类研讨、管理类研讨、学习类研讨等类型,一般要求承担特色资源库建设项目的高校科研处、信息中心、学科带头人、项目负责人、项目组核心技术人员参会。主题研讨会取得了良好的效果。它一方面促进了各高校的横向交流,打通隔阂和壁垒,共享经验和心得,树立特色资源库专题建设的优秀典型;另一方面,加强了对特色资源库建设过程的监督和监控,使各高校特色资源库建设进度、所采用的技术路线、特色资源表现形式、数据格式保持相对一致,为特色资源的广泛共享和流通奠定基础。
3.可持续发展机制
项目作为“十一五”北京市属高校信息化建设的重要内容,持续时间长,涉及学校多,覆盖面广,在项目建设过程中,形成了可持续发展机制,主要包括:
(1)采取渐进滚动式发展机制。市教委优先选择专业优势强、资源储备足、特色鲜明突出、基础设施完善的高校和学科参与建设,从点到面,逐渐扩大参与高校规模,各高校主题资源包数量规模、覆盖学科规模、服务对象规模,达到在有限资金条件下集中优势资源实现突破、树立特色资源库专题建设范本的目标。实践证明,“集中资源、渐进建设”是一种风险小、效益高的有效方式。
(2)制定基础性技术规范和标准。市教委在充分调研的基础上确定项目所需的基础技术规范和标准,研制了《北京高校特色资源元数据规范(1.0)》,颁布了《北京市属高校特色教育资源库建设项目技术要求》。各高校严格遵守规范和标准,保证已建设的特色资源得到更广泛的共享和使用。
(3)完善管理政策和丰富管理手段。由市教委、高校分别制定并出台各项管理制度,规范特色资源建设与服务、项目合作与交流、项目评审、绩效考核等关键环节。市教委还利用信息技术手段,建设了北京高校特色教育资源库建设项目绩效评价系统,细化管理,引入激励机制,推动项目良性发展;建设了特色资源网(www.sres.bjedu.cn),在展示项目建设成果的同时,作为项目效果评价的重要方式。
(4)采用政府主导、市场化运作的多渠道资金保障模式。在特色教育资源库建设项目起步阶段,主要由是市教委、高校以项目形式投入;在项目后期,已经具备了相当的特色资源积累,将逐渐采用“依托市场、企事合作”的方式,规范吸引社会资金进入,以保证项目的可持续发展。
四、区域特色教育资源库建设模式的实施效果
1.创新人文艺术高校学科网络资源整合模式。利用高校学科资源优势,创新地探索符合高校教学、科研特点的资源整合模式,实现优质特色资源更大范围的共建、共享、应用和流通,为各高校教学、科研活动提供更人性化的支持,这对人文艺术类高校的教学、科研和创作产生了积极的推动作用。

------分隔线----------------------------
标签(Tag):教育资源 教育资源库
------分隔线----------------------------
推荐内容
猜你感兴趣