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大数据实现个性化学习和因材施教

时间:2017-06-06 10:03来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出的第一条建议即是“请记住:没有也不可能有抽象的学生!”。分析学生的学习特点与个性化特征,了解学生的个性化学习需求,为学生提供个性化的支持是有效教学的起点。然而,以往教师对学生的了解主要依赖于考试成绩、作业等信息以及日常的教学观察。

客观上,一位教师在面对数十名学生时,难以保证有精力去充分了解每一位学生的个性化特征与需求,致使教师不得不把对学生的关注主要聚焦于学业成绩,把有限的精力放在学习成绩极好或极不好的两类学生身上,教学中的“学情分析”常常流于形式,停留在浅表化的、泛泛的分析层面,对于实际的教学没有实质性的帮助。缺乏教书育人经验的教师更是容易忽视学情分析而仅仅依据片面的判断做出失当的教学决策。由此,绝大多数学生在事实上成为了“隐形人”,并没有得到个性化的学习支持。

大数据技术的介入让教师不但有机会收集到每个学生全面的学习过程与成果信息,也可以收集学生所处的学习环境与资源信息,为教师全面分析学生的学习需求、深入剖析影响学生学习过程与效果的因素提供依据。教师可以通过大数据了解每个学生的特征与学习需求,分析学生学习中存在的共性问题与个性问题,反思教学得失,理性决策下一步教学行为,从而实现因材施教,为学生的个性化发展提供支持。

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标签(Tag):个性化学习 因材施教
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