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协作情境

时间:2012-02-07 23:36来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

创设协作情境,变“个人竞争”为“集体协作”,教学中的协作有利于开拓学生思路,改善课堂氛围,培养与人协作的作风,能充分调动学习的主动性。协作中有竞争,既能发挥个体的积极性,又能促进学生之间相互团结、密切配合,增强集体荣誉感。通过协作教学,不仅充分发挥了学生的主体作用,而且能培养学生的交往、协作和竞争能力。在进行探索性的研究或问题解决式的教学时宜采用此法。在信息化教学设计中创设协作情境,学生也可以利用网上多种交流工具如BBS、可视化语音聊天室、电子邮件、Netmeeting、OICQ以及Internet Phone等工具,通过竞争、协作、伙伴和角色扮演等方式进行学习,针对某一个问题展开讨论交流,共同完成学习任务。

实践证明,青少年具有好与人交往的愿望以及好表现自己的心理特征,因此有计划地组织他们讨论,为他们提供思维磨擦与碰撞的环境,就是为学生的学习搭建了更为开放的舞台。学生在独立思考的基础上集体合作,有利于其思维的活跃。创造心理学研究表明:讨论、争论、辩论,有利于创造思维的发展,有利于改变“灌输型”教学格局。因此,在教学中我们要创设多种形式、多种目标的交流情境,以发展学生的创造个性。
 

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