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什么是教育信息化

时间:2011-03-10 14:24来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

1. ppt汇报
a) 各家之言——名家看教育信息化
南国农:
所谓教育信息化,是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。
教育信息化是一个过程,一个运用现代信息技术,不断改进教育教学,培养、提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。
教育信息化的内涵,包括两方面的意义:
1. 教育的计算机化、网络化、智能化。
2. 教育以培养和提高学生的信息素养,特别是信息能力为重要目标。
(南国农. 教育信息化建设的几个理论和实际问题(上)[J].电化教育研究,2002(11):3-6)
李克东:
“教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面,在先进的教育思想指导下,积极应用信息技术,深入开发、广泛利用信息资源,培养适应信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的系统工程。
祝智庭:
教育信息化是指“在教育过程中,比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术,促进教育的全面改革,使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求”(祝智庭.教育信息化的概念与特征[J].山东电大研究动态,2002(6):34-38.)
黎加厚:
教育信息化是“以现代信息技术为基础的新教育体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。教育信息化并不简单地等同于计算机化或网络化,而是一个关系到整个教育改革和教育现代化的系统工程。(黎加厚.谈教育信息化[J].中国电化教育,2002(1):12-26)
黄荣华:
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革和教育发展的过程。(黄荣怀.教育信息化的特征、现状及发展趋势[N].中国计算机报,2oo1.)
b) 对概念的理解
教育信息化的起源和发展:
20世纪90年代伴随着美国国家信息基础设施建设(NII)而出现的。(王春.信息化与跨越式发展.[DB/OL].http://www.ciia.org.cn/inforyearbook(2004.4.30))
教育信息化是“信息化社会”与“现代化”理论在教育中的一个反映。社会现代化的基础是人的现代化,而学校又是以培养人为主要任务的专门机构,那么,随着社会的现代化和信息化!教育信息化自然就成为整个社会信息化发展中的一个必不可少的部分。从一开始无论从概念上还是内涵上都与信息通讯技术保持着紧密的关系。(赵国栋,缪蓉,费龙. 关于教育信息化的理论与实践思考[J]. 中国电化教育,2004.4)
对各名家定义的理解:
共性:都是利用相同的工具——现代信息技术,达到共同的目的——学生(信息素养、创新人才)和实现教育现代化 。
不同:黎加厚教授认为教育信息化是一个教育体系,而其他专家认为它是一个过程。
对教育信息化内容的理解:
教育信息化包含3方面的内容:教育环境的信息化;教师与学生的信息化;教育过程的信息化。
教育信息化的两个十分重要的课题:基于信息技术的教育;信息技术教育。
c) 相关概念:信息化教育
信息化教育:是以信息科学和教育科学、电子科学及哲学等为理论基础,以现代信息技术应用为核心。以教育信息化和信息科学技术教育为基本任务,以培养造就高素质人才为根本目的的教育教学过程和表现形态,是研究应用信息科学技术进行教育的方法、过程和规律,实现教育现代化、信息化、最优化的实践过程。(李祺.论信息化教育电化教育研究,2003(10).)
教育信息化与信息化教育:
教育信息化与信息化教育(信息技术教育):教育信息化是实现现代信息技术与教育整合的过程;信息化教育(信息技术教育)是现代信息技术与教育整合后的表现形态。教育信息化是教育现代化的重要内容和主要标志,是实现教育现代化的必由之路。信息化教育是教育信息化建设的一个组成部分。
作为社会现象,它们具有不同的社会功能:教育信息化的目标是促进社会信息化、国家信息化和教育现代化;信息化教育的目的是培养适应信息时代和国家信息化需要的高素质创新人才,实现教育的现代化。
语义上讲: “教育信息化”的核心在“化”, 因此很多研究者都把研究的重心放在信息化水平评价指标体系上; “信息化教育”的出发点和落脚点是“教育”, 是一种过程和结果的统一。“教育信息化”中的“教育”意指一种信息运用的领域范围特指教育领域; 教育信息化中“信息化”的含义隐含着一种技术和教育标准.
2. 师兄讲评
参考的都是核心期刊,对定义的引用都是名家大家,内容具有一定条理性,但对教育信息化含义的理解仅局限在其本身,建议考虑扩宽思路,比如建构主义观的教育信息化、生态观的教育信息化等等。
3. 讨论总结:
教育信息化的含义看似简单,实际里面包含有丰富的内容,似乎很好理解,但比较信息化教育来看,又会觉得思路不清,概念模糊了。
对概念的理解既要了解它本身,又要横向纵向多层次多角度了解,还要关注与它相关的概念以及它在新研究热点中的作用,比如生态观教育信息化。
文献检索技巧:两个思路:关键词入手或名家入手。要了解对该领域研究比较深入的都有那些专家,他们的主张是什么,可以方便文献检索,找到的资料也更真实可靠。
对做论文来说,定义的作用不仅在于对专业术语的理论规定,更重要的是它能帮助你看清该领域的范围,让你明白你都有哪些可深入挖掘的地方。

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标签(Tag):教育信息化
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