返回首页

国际远程教育教学交互理论研究脉络及新进展

论文介绍


【作者】 王志军; 陈丽;

【Author】 WANG Zhijun;CHEN Li;Research Center for Educational Informatization,Jiang Nan University;The Research Center of Distance Education,Beijing Normal University;

【机构】 江南大学教育信息化研究中心; 北京师范大学远程教育研究中心;

【摘要】 教学交互是远程教育的核心主题,也是设计在线学习最重要的要素。为了把握国际远程教育教学交互研究脉络及其最新进展,本研究在收集国内外远程教育相关研究成果的基础上,对远程教育的研究脉络进行了梳理,将已有的研究成果总结为"三个阶段、两个视角、三个系统性理论和一个建构理论思想",即国际远程教育教学交互理论研究的发展经过了20世纪90年代前的起始期,20世纪90年代至21世纪初的教学交互研究蓬勃发展和理论创新期,以及之后的社会交互和多元化发展三个时期。经历三个时期的发展,教学交互从个体走向群体,从封闭走向开放。教学交互在带给学习者更多机会的同时,也给研究的开展带来挑战。这三个时期的研究包括技术和教育学两个视角,其中技术的视角是主要的,教育学的视角是未来研究必须重视的。根据三代远程教育教育学的划分,目前的研究主要集中在前两个阶段,对联通主义教育学教学交互的研究还没有开始,未来应该重视。以往的研究形成了三个系统性理论——交互影响距离理论、交互等效原理和教学交互层次塔。这些理论至今仍具有指导意义。比较而言,我国自主创新的理论在国际上传播不够。在教学交互理论研究中,交互分层思想是一种重要的揭示教学交互特征... 更多


【关键词】 远程教育; 在线学习; 教学交互; 研究脉络; 新进展;

 

 


【基金】 国家社科基金十二五规划项目“理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究(BCA140025)”;江南大学教育信息化研究中心资助

论文下载地址
论文下载说明

☉推荐使用迅雷下载本站软件,使用 WinRAR v3.10 以上版本解压本站软件。
☉如果这个软件总是不能下载的请点击报告错误,谢谢合作!!
☉下载本站资源,如果服务器暂不能下载请过一段时间重试!
☉如果遇到什么问题,请到本站留言去咨寻,我们将在那里提供更多 、更好的资源!
☉本站提供的一些商业软件是供学习研究之用,如用于商业用途,请购买正版。

------分隔线----------------------------
标签(Tag):在线学习 远程教育 教学交互
------分隔线----------------------------