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中小学公共安全 教案 教学设计大全

时间:2012-03-31 13:23来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

第一课 预防校园意外伤害

教育目标:

1、通过学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因,寻找校园生活中的意外伤害隐患。

2、了解意外伤害带来的严重后果,从而增强学生自我保护意识。3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。

教学过程:

一、 故事引入:

一天放学后,某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩得特别开心。可是,就在小王对小乔射第三箭时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去,一下击中了小乔的右眼,小乔捂着眼睛疼得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来,小王吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师们赶来后,立刻把小乔送到了医院,医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然花费医疗费6万余元,小乔的那只眼睛始终没有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残疾。

同学们,读了这个真实的故事,你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏,只是因为一时的疏忽大意,竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明,竟然造成了终生残疾,这真是太悲惨了!其实,我们应该知道,正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质,才导致了这一类意外伤害的发生。因此,为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活,在校园内活动时,我们必须增强安全意识,时刻注意安全,了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

二、什么是意外伤害?学生联系实际说说具体的实例。

1、概念界定

  校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害,既包含躯体组织的损伤或功能障碍,也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故,意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的,因而可加以预防和控制。

2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上

三、出示思考题。

1、如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力,想办法来克服。

2、教师给予学生指导和帮助,告诉学生应具备良好的品质。

四、师总结

教学楼里防滑倒

教室内的安全要注意

上下楼梯防拥挤

不在危险的地方做游戏

课间不做剧烈运动

温馨提示:

自己使用刀具时,不要对着别人,以免伤人。

不要在校园内相互追逐、打闹,也不要做恶作剧捉弄人。

不要拿任何物品相互投掷,更不要拿东西袭击别人。

不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。

五、想一想

1、赵江同学今天来学校的时候,在路上捡了一个毛毛虫小玩具,进了教室后,他悄悄来到一个女同学的后面,猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前,女同学“啊”地大叫一声,往后一躲,结果踩到了后面同学地脚。如果你是老师,应该怎样来处理这件事?

2、天天在水房洗完抹布,随便拧雷了几下就走了结果水房门口的地上洒了几滴水,正好小华进来了,差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净,然后才走回教师。你知道小华为什么要这样做吗?

六、教学儿歌

教室走廊不追逐,课间文明做游戏。

体育活动要注意,加强保护很重要。

上下楼梯靠右走,不在楼梯上嬉戏。

远离阳台不爬高,不往楼下抛物品。

扫地拖地不玩耍,擦门擦窗要小心。

七、总结:一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

 

第二课 伙伴之间别吵架

教育目标:

1、 通过学习让学生知道吵架是不文明、不礼貌的行为,看起来都是小事,其实是不尊重他人人格的表现。

2、 通过学习,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。

教学过程:

一、故事引入。

讲《将相和》的故事。(尽量让学生讲)

师:听了故事,你想说什么?(根据学生的回答师适时讲评)

二、吵架害处多

1、伤害感情,破坏友谊

2、影响学习

3、影响身体健康

4、违反纪律,受到处罚

三、联系实际

生活中,你和同学吵过架吗?你是怎么化解矛盾的?

四、总结

1、学会让步

2、主动解决矛盾

3、宽容是优良品质

同学们尊重他人,让我们的心贴得更近,只有尊重他人,大家团结一心,才能相处得更和谐、更快乐!

五、课后搜集有关团结友爱的名言欣赏。

 

第三课 饮食起居好习惯

教学目的:

1、对学生进行饮食起居教育时,要注重引导学生明白什么是健康的饮食习惯,自己的哪些习惯不利于身体健康,甚至会影响到学习成绩。

2、对学生进行正面教育。通过观察,表扬一些吃饭不挑食、不剩饭、细嚼慢咽、吃饭不说话的学生,逐渐引导学生都能做到以上几条。

3、教会孩子讲究卫生,做到饭前洗手,合理安排作息时间

教学过程

1.饮食要营养均衡

有些食品要少吃,

不能偏食、挑食。

不要暴饮暴食,否则会造成消化不良或胃肠疾病。

定时吃饭,不贪吃零食。

2.饮食要卫生

注意饮食卫生,吃饭前要洗手。不吃腐烂变质或含有致病微生物及有毒物质的食品。

生吃瓜果要洗净。

不喝生水喝开水。

不用报纸包食品。

不随便用塑料制品装食物

不要一边吃饭一边打闹。

步行、骑车、乘车时不要吃东西。

3.睡觉好习惯

睡觉要早睡早起。

睡觉时不要蒙头。

睡觉要盖好被子,以免着凉。

要选好床。午睡好处多。

睡姿要正确。

?资料:小学生的睡眠时间

中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》指出,确保青少年休息睡眠时间,加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。

小学生每日的睡眠时间,一、二年级不宜少于10小时,三至六年级不宜少于9小时。

想一想:

生活中,你有哪些不好的饮食习惯?写下来。

 

第四课 活动课:家庭卫生

教学目的:

1、让学生知道健全的卫生制度、良好的卫生习惯、全面健康的意识,有利于学生身心健康。

2、通过教育让养成学生良好的生活方式和卫生习惯,改善、达到、维持和促进学生个体健康。

教学过程:

1.饮食卫生

饭前便后要洗手,防止手上沾染的各种细菌通过食物进入体内,染上疾病。

放久的开水不要喝,放久的食物不要吃,紧好倒掉。

发霉的食物不要吃。发霉的食品里面含有含有致癌物质。

当家庭中有人生病时,病人吃饭的碗、筷应该分开放。

吃饭的碗、筷要消毒,不要放在灶台边,防止蚊、蝇传染疾病。

瓜果、蔬菜要洗干净。

2.个人卫生

良好的卫生习惯有利于身体健康。

刷牙

洗脸

睡前饮水量开水或牛奶:

洗脚

开窗

衣服要勤洗勤换,被子要勤晒,以消灭细菌。

3.讲卫生小游戏

瞭望塔

牙刷的历史

大约在1770年,英国的威廉·阿迪斯因为煽动骚乱,被监禁在新盖特监狱的一间牢记里。一天早晨,他洗过脸后,和当时的大多数人一样,用一小块布擦牙齿。从古代起人们就是这样擦的。突然,阿迪斯的脑海中冒出了一个主意:在吃肉留下的一块骨头上钻一些小孔,再向看守要几根硬的猪鬃,把它们切断,绑成小簇,一头涂上胶,嵌到骨头上的小孔中去。就这样,阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。

实际上,我国用牙刷的历史最早。在辽代应历九年(公元959年)的古墓中,已发现两排八孔的牙刷。不过,现代牙刷还是从阿迪斯的发明起步的。

想一想:

生活中你有哪些好的生活习惯,写下来,与同学们分享。

 

第五课 不随地吐痰、扔垃圾

教学目的:

1、通过学习让学生知道吐痰会使细菌传播,扩大疫情,破坏环境,不文明,受人反感,

2、通过学习让学生知道垃圾祸害大,不利环保与健康。还要学会正确的垃圾分类方法,生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

教学过程:

1.随时吐痰有害健康

2.吐痰好习惯

不随地吐痰,不是说有痰不吐,如果把痰咽进肚子里更不好,会引起慢性胃炎、肠炎,出现恶心、呕吐、腹泻、腹痛等症状;有的可能因结核杆菌传染而引起原发性肠结核出现发热、腹泻或便秘等症状,给身体带来极大的危害。

为了自己、为了他人、为了大家的健康,我们要养成讲卫生、不随地吐痰的好习惯。吐痰时,最好吐在痰盂里,或用纸巾包好,再把它们扔到痰盂或垃圾箱里。

3.扔垃圾的学问

小垃圾祸害大,不利环保与健康。同学们不仅不能乱扔垃圾,还要学会正确的垃圾分类方法,为我们创造一个洁净的学习和生活环境。生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

  可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等,通过综合处理可以回收利用,减少污染,节省资源。

  厨余垃圾包括剩菜剩饭,骨头、菜根菜叶等食品类废物,经过生物技术处理可以生产成有机肥料。

  有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理,要投入到指定的回收箱里。

  其他垃圾包括上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

  乱扔垃圾是一种坏习惯,是一种不文明的行为。它既容易传染很多疾病,还会污染环境,因此大家要从我做起,养成不乱扔垃圾的良好习惯。当然,从我做起,并非只是我一个人,而是每个人都要这样作;一个人的力量是有限的,众人的力量才能改变一切。

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