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微博与微型学习浅议

时间:2010-11-01 13:19来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

奥地利学习研究专家林德纳(Lindner)将微型学习(microlearning)定义为:是一种存在于新媒介生态系统中,基于微型内容和微型媒体的新型学习。

    所谓微内容,指的就是一个个小的内容片段,如一个小文本、一张图片、一个视频片段等。但比较有价值的微内容应该是那些摘要、主题句之类的精华内容,这样的微内容对于学习者来说有事半功倍的效果。从这个意义上来说,微型学习类似于一种碎片式学习,利用微内容的累积进行学习。

    随着技术的发展,各种具有网络通讯功能的设备微型媒体相继出现,如ipad、iphone……伴随移动互联网的快速发展、移动终端性能的提高、移动上网资费的下调,微型终端设备普及化的趋势日益明显。这既是微型学习出现的基础,也是其发展的契机。

    提到微型学习,让我不禁想到了最近一直在关注的微博。从前面提到的微型学习的种种来看,我觉得微博很适合于微型学习,对微型学习应该会起到很大的支持和促进作用。

    首先,每一个微博都可以看作一个微内容产生基地,每一位微博主既是微内容的创造者,又是微内容的学习者,我们应尽量多创造和挖掘有价值的微内容。

    其次,微博多样化的信息发布和浏览方式也成为其与微型学习的一个切合点,手机短信、彩信、WAP浏览器、手机客户端等,这正符合微型学习基于微型媒体的便利性特点。

    再次,微博的交互性有助于增强学习者对微内容的学习效果,我们看到任何一条微博,都可以进行评论,基于评论而展开的交流讨论有助于深化对问题的认识。

    最后,微博的收藏和转发功能有助于学习者找到有价值的微内容,通过我们关注的人的转发找到有价值的微内容,进而关注该微内容的创造者,再有此人转发的微内容发现其他,这样的循环使得学习者发现更多有价值的微内容。

    我现在的感受:浏览微博首页,对于无聊的内容忽略;对于自己觉得有价值的内容,熟悉的转发,未知的百度或google。对于自己看书有感触的地方,或者自己学到的新东西,简单发在微博上,当然也有自己的心情。对于未知的东西百度或google之后,学到的可以成为新的微博或博客。一段时间我们可以整理一下自己的微博,或许可以扩展出一篇博客。只是就这样使用微博进行的学习,应该算是不严格的微型学习吧。

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标签(Tag):微博 微型学习
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