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微观教学设计和微课程概述

时间:2014-02-08 01:23来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

传递两个理念,第一,我们现在做微课程必须要用微观教学来进行设计;第二,我们必须用新媒体把我们的微课程讲得生动活泼,让学生能够喜欢。

微观教学实际上是提供一个练习环境,使日常复杂的课堂教学得以精简,并能使练习者获得大量的反馈意见。现在,微型教学模式已在各国教育界取得共识,运用范围也从师范院校向成人教育、职业教育、教育管理等领域扩展。

2003年,我曾发表一篇文章表述,为了使教学信息化更上一层楼,就必须重视微观教学设计,鼓励知识内容的数字化创意,并贯彻到教学资源的建设中。

10年来,从阅读意义上看,教育领域出现碎片化阅读的现象值得关注。伴随着微阅读、微视频、微课程、微科普、微传播、微承载等等微型方向上的一系列发展,启示我们,微型内容的数字表示,必须进行微观教学设计。

传统教育学十分关注教学策略的研究,而策略是一种理念、原则、方略、行动方向与指导精神,但不一定是一种可直接执行的行动指令。例如,我们称要实施“多媒体策略”,具体如何实施,就需要做设计。教学设计便是对教学内容的表达和活动的实施,进行预先的计划。教学策略有宏策略和微策略之分,毫无疑问,必然有宏观教学设计和微观教学设计与之相对应。

来源:《中国远程教育》(资讯)2013年第11期 转载请注明来源!

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标签(Tag):教学设计 微课程
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