返回首页

“互联网+时代”教育技术学的学科定位与人才培养方向反思

论文介绍

教育技术学是培养教育信息化领域专门人才并推动教育变革的学科,但在互联网教育蓬勃兴起的浪潮中,领航者鲜有教育技术学专业人员,教育技术学科在教育信息化实践中学科与实践两张皮的现象迫使人们必须深刻反思教育技术学的学科定位和人才培养方向。文章立足"互联网+时代"教育改革与发展的新趋势与新需求,深刻剖析教育技术学学科边缘化的原因,从而提出教育技术学的新定位和人才培养的新方向,核心观点包括:教育供给侧改革是"互联网+时代"教育信息化的核心特征和趋势;教育供给侧改革意味着教育的服务主体、教育模式和教育制度都将发生变革;教育技术学应定位为用新理念、新技术和新方法破解教育问题,推动教育变革的创新实践领域;教育技术学的学术文化应该是开放和创新;教育技术学人才培养的方向应该是注重利用新技术、新理念和新方法破解教育问题的创新能力。希望文章能够为读者提供教育技术学科的创新发展的新思路。
基金:国家自然科学基金项目“教育科学基础研究资助战略研究”(项目编号:L1624020);

[1]慕课背景下教育技术学的嬗变与展望[J]. 李连影. 成人教育. 2017(07)
[2]我国教育技术学术视野中微博研究综述[J]. 丁国栋. 传媒. 2017(17)
[3]皮亚杰与布鲁纳的和而不同与整合发展——兼论教育技术学基础理论研究的三重纵深[J]. 郑旭东,陈荣,欧阳晨晨. 现代远程教育研究. 2017(05)
[4]黄荣怀:在教育技术学领域披荆斩棘[J]. 岳丽杰. 中小学信息技术教育. 2017(09)
[5]浙江省教育技术博物馆建成[J]. 浙江教育技术. 2010(04)
[6]教育心理学在教育技术学中的应用[J]. 张黎娜. 现代农村科技. 2017(07)
[7]论教育技术学理论的结构、发展阶段及其动因[J]. 张刚要. 电化教育研究. 2017(08)
[8]教育技术学之学科内容体系构建研究[J]. 张园. 亚太教育. 2016(02)
[9]教育技术学专业教材建设存在的问题及建议[J]. 乌兰,于洪涛. 民族高等教育研究. 2016(01)
[10]教育心理学和教育技术学的联系[J]. 齐子欢. 青春岁月. 2017(07)

标签(Tag):创新能力 教育技术学 互联网+ 人才培养 学科定位
论文下载地址
论文下载说明

☉推荐使用迅雷下载本站软件,使用 WinRAR v3.10 以上版本解压本站软件。
☉如果这个软件总是不能下载的请点击报告错误,谢谢合作!!
☉下载本站资源,如果服务器暂不能下载请过一段时间重试!
☉如果遇到什么问题,请到本站留言去咨寻,我们将在那里提供更多 、更好的资源!
☉本站提供的一些商业软件是供学习研究之用,如用于商业用途,请购买正版。

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
验证码:点击我更换图片