返回首页
当前位置: 主页 > 教育技术学 > 百家观点 >

定义学习的方法概述

时间:2010-10-28 15:10来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

 在进入一个领域以前,我们往往要给一些基本的概念做个界定,或者说下个定义。这不仅是完整表达思想的基础,同时还是学习与交流的基础。如果对一些基本的概念没有一个明确的界定将会导致听说双方的概念错位,直接影响了相互沟通的效果。本文的目的就是从两个方面来探讨与“定义”有关的内容,第一,定义是什么?第二,如何学习定义?
      首先谈一谈第一个问题,定义是什么?在我看来所谓的定义都是人们为了清楚的表达自己的思想和观点而对某些概念进行的操作性的界定。怎样理解操作性界定呢?就是说每个人对某个概念所给出的定义都是他个人在对该概念进行了综合性的考虑以后,根据自己对该概念的理解,然后对其做的一种界定。此后,在这个人使用这个定义时,他所指代的就是他个人对概念的界定。换句话说,每个人在使用他下的定义时都是有特殊指代的,不同的人即使使用的是同一个概念,这个概念所代表的意义是因人而异的。这就是所谓的操作性界定。
      然后再来谈一谈如何学习定义?作为学习者我们经常接触到一些定义,并且有的定义对于某个领域是基本的,其他定义或理论都是基于这些基本定义发展和构建起来的。那么如何学习这些基本的定义就显得十分重要了。因为如果这些基本定义的理解有误就会导致这些误解的无限扩大,形成失之毫,厘谬以千里的后果。
      从上述对定义的基本理解中不难发现,定义具有操作性的特点,那么我们在学习定义的时候就要有意识的注意这个特点。不宜把某个定义简单的顶礼膜拜,应当深知这些定义充其量是某个人或者某个团体对该概念的理解,这些理解虽然不能说是错误的,但却很可能是不全面的。这就推理出了学习定义的第一个原则——换个角度再看看。也就是说为了对该概念有一个全面的理解,我们需要多看几个定义,这样有利于全面的把握概念的实质。
      另外需要指出的是,人类对客观事物的理解是具有历史局限性的。在不同的历史条件下我们对某个事物的理解是不同的,人们经常自我否定自己对原有事物的理解。这种否定不是倒退,相反是认识的深化,经过一次否定实质上是对事物的认识更上一层楼了。这就推理出了学习定义的第二个原则——历史的问题历史的看。这条原则告诉我们,即使是同一个人说出的概念,在不同的历史时期所指代的内涵与外延也可能是不同的。为了还原历史的真相,我们只有把历史的问题用历史的眼光来看待。比如当我们看一篇早期的文献是就应该有这种清醒的认识,不能拿一些今天的解释去理解早期的概念。
 

顶一下
(1)
100%
踩一下
(0)
0%
标签(Tag):学习科学 学习
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
验证码:点击我更换图片