返回首页
当前位置: 主页 > 教育技术学 > 百家观点 >

如何让MOOC成为教学的有效助力

时间:2017-11-08 21:36来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

你真正了解MOOC吗?你知道MOOC引发受众的兴趣点在哪儿吗?MOOC又是如何对传统教学产生助力呢?对于这一系列问题,千万个人或许就有千万个答案,对MOOC体验程度不同,答案也会有所区别。在记者对中国最早参与MOOC的高校之一——香港中文大学副校长、教育心理学卓敏讲座教授、美国教育研究学会院士侯杰泰的采访中,侯教授的回答更是给了MOOC一种全新的阐释。

『大学校长专访』香港中文大学:让MOOC成为教学的有效助力 - 深圳大学图书馆 INFO.MOOC@SZU - 1

香港中文大学副校长、教育心理学卓敏讲座教授、美国教育研究学会院士 侯杰泰

MOOC应以低成本制作费实现同样教学目标

记者:香港中文大学如何看待MOOC?得以与Coursera平台成功合作的原因是什么?

侯杰泰:不论是电子教学、翻转课堂,还是MOOC等教学形式,学校高层的态度都很积极。因此,两年前,我们决定参与MOOC。与edX、Udacity相比,当时Coursera是唯一一个对外公开的平台,于是我们与它开始合作。

记者:MOOC本身是一项很费钱的事情,在没有清晰的运营模式之前,支持贵校一直走下去的根本动力是什么?

侯杰泰:可以肯定的是,MOOC的发展潮流对高等教育的影响还是很大的。至于它究竟怎么赚钱,两年前决定参与MOOC的时候,大家还没有任何头绪。据我所知,英国在多年前曾推行过同类计划,但不算成功。所以对于美国大力推行的MOOC,也有一些教授并不持乐观态度。但从大学的角度来讲,MOOC作为一种全新的教学模式,我们不能作壁上观,必须亲自体验、实践之后,才能做出正确判断。因此我们决定先进去学一学,做一做,边摸索边寻求其成功的模式。

截止到目前,我认为在推进的过程中,在概念上,一定要将针对本校学生的在线学习平台和针对全球受众的MOOC平台区分开来。大学不是慈善事业,不是为全球人民服务的机构,靠政府经费支持的学校就要为本校学生服务。MOOC是针对全球受众所制作的课程,每门课程的花销可能在100万-150万元之间。这么一大笔开销,如果本校学生不受益的话就很难开展下去,MOOC不能单作为大学推广宣传之用。因此,我们必须考虑MOOC课程对本校教学的提升及对学生学习的辅助。MOOC是一个远程的教学方法,远程辅助传统课堂教学已经成为势不可挡的潮流。

鉴于此,我们上线的MOOC课程基本上也都是以前就有的课程,或者老师以前已经使用电子课件授课的课程。我们只需将这门课程进行录制、编排,加练习及考试,就能够变为MOOC课程。

记者:这是不是可以理解为贵校在做MOOC课程时成本得到了很好的控制?

侯杰泰:作为一名教育学院的教授,我个人更希望用成本较低的方法来做。当然也有很多人主张MOOC课程要做得很漂亮,但是这样就需要很大的投入。MOOC长期巨额的花销如果能以商业模式运作,通过收学费、做广告等手段求得回报,进而持续推广,那么MOOC的经费来源就能解决。但如果作为一项公益事业,学校想长期推广开来的话一定不会长久。因此假设有100万元资金,是用它来拍一门很漂亮的课程,还是用它来拍十门虽然制作普通、但学生学习效果同样不错的课程,我觉得多数人会选择后者。我个人觉得MOOC课程不一定要高成本来制作,如反复拍摄、录制及专业剪辑,我们应该评估低成本制作是否也能实现同样的教学目标。据我所知,Coursera自己做的东西也采用低成本的拍摄。

MOOC重在助力本校教学改革和创新

记者:很多人谈起MOOC,都会提到翻转课堂。对翻转课堂和MOOC,您怎么看?

侯杰泰:翻转课堂是个热门课题,其实让学生在家预习备课,可以用纸质的教材,也可以用教师自行制作的教学短片。此外,我们亦可以将MOOC课程引入到传统教学中来做翻转课堂,来提升我们的教学水平。本质上讲,MOOC虽然是服务大众的,但如果有效应用到本校的教学中,也能更好地服务本校学生。

至于什么科目适合做MOOC、课程怎么进行翻转、翻转哪一部分等问题,我们都会进行系统研究,争取将承载MOOC功能的网络与主持翻转课堂的老师两者的优势有机融合起来。我们不能简单地将某一课程的讲课顺序前后倒置就称其为翻转课堂,更不能将任何课程都做成MOOC。

记者:对,不论是翻转课堂,还是MOOC,面对新技术新应用带来的挑战,我们必须要创新教学理念。

侯杰泰:谈到教学理念,有一个密涅瓦计划“Minerva Project”,它的建立和推行,也刺激我们重新思考大学教育最重要的是什么。这个计划的创造者们认为,把大学生困在一个学校,然后告诉他们世界正在发生什么,或许并不是真正培养全球化人才的最好方式,但这个社会空前地需要全球化的人才。所以Minerva的学生在大学四年的每个学期都会去到世界上某个不同的城市生活和学习,包括美国旧金山(第一年全年)、香港等世界大城市。他们会以150人至200人为一班住在那个城市,整个城市就是他们的校区。因此,学生们会融入当地的文化,掌握当地的语言,并充分利用这个国家和城市的社会热点进行实践性活动。四年后,他们将建立一个真正的全球关系网络和对于这个世界的理解。

Minerva重视对学生的逻辑思维、批判思维的培养,没有传统的教条式授课,通过最先进的技术平台,学生们和老师展开互动式的交流,因为他们觉得在这个教育资源越来越开放的时代,没必要让大学生把时间花在学习大学的本科,如社会学、数学等课程上,学生完全可以通过网络,譬如MOOC来获取基础知识。Minerva用很多资源及学习活动,让学生去认识这个世界。但与常青藤大学等名牌大学6万多美元一年的学费相比,Minerva的学费仅是1万美元。

同样是大学教育,在用钱方面,Minerva完全有别于传统大学。相对哈佛大学、斯坦福大学等名校,Minerva让学生学习了这些著名大学所开的MOOC课程,降低了教学成本,却将钱用在了他们认为重要的地方。姑且不论Minerva将来的发展如何,我们也不一定要去跟风和模仿,但它让我们对教育有了一种全新的认识。在这个急剧变化的世界,每个人对教育都有不同的理解和诠释,我们能做的就是要不断创新。

对MOOC需研究探索、慢慢推广、积极分享

记者:作为学习动机研究方面的专家,您认为学生选择MOOC课程的动机是什么?

侯杰泰:我没有官方统计,不能具体分析其中的各个因素。但据我了解,最初大多数人都以为很多MOOC学习者是没有学位的,他们想通过学习MOOC实现其上大学的梦想,但事实却截然不同。那些已经拥有大学学位的人学习的动机更大,这些人毕业后鉴于工作的需要,或者技能提升,希望重新学习,却苦于没有具体的学习环境,这或许是促使他们学习MOOC的最主要的动因。

记者:据了解,Coursera平台上也有一门“结构方程模型及其应用”的课程是由您来讲授的。您觉得在这门课程的设计方面,吸引学生更有兴趣听下去的关键是什么?

侯杰泰:说到这门课程,其实早在2005年就已经开始做教学视频了。我在大陆做了差不多接近100场有关这门课程的大型演讲,但仍然难以满足学生的需求。故此,十年前就制作了这门课程的远程教育课程,供学生自学。MOOC出现之后,为了让课程更加生动,我添加了很多练习和问题,学生回答完毕后可借助提供的答案和反馈再次修正及巩固所学知识。这就类似于我们在陌生的地方开车,转过一个十字路口后,仍忐忑不安,不知是否走对了路。这时,若有一个确认性路牌,会令我们安心。同理,学生在学习完一个知识点后,心里总会疑惑自己是不是真的明白了所讲的内容,这个时候一个恰当的问题及答案,至关重要。通过它,学生可以清楚明白地了解自己是否正确掌握了各教学重点。

其次,在传统教室里,老师可以即时回答学生的问题、解决学生的困难。可是在MOOC系统中,由于面对大规模甚至数以万计的学生,老师不可能逐一回答每个学生的问题。这就要求老师在讲授MOOC之前,必须提前预测学生在学习过程中可能会碰到的疑惑,并在讲授中提前解决。因此,老师的预见性及对内容难点的充分把握,也非常重要。

另外,主讲老师自己一定要清楚每一堂课最重要、最关键的东西是什么。受时间限制,在传统课堂中老师可以用十句话讲清楚的内容,在MOOC课程中,必须要缩减到两句话甚至更少。MOOC都是每个知识点的浓缩和精华,因为老师不能期望每个学生在远程的条件下,能够像传统课堂中的学生那样聚精会神地听半个小时,他们的耐性最多是5-10分钟。

记者:据悉,香港中文大学在MOOC平台上上线的课程有四五门了。MOOC对学校教学有哪些改变?学校老师的反应如何?

侯杰泰:不论是对教学,还是对老师、学生的影响,我觉得都需要慢慢推广,积极分享。在学校,老师做不做MOOC不是一个命令所能决定的,毕竟老师都非常自主。那些对MOOC感兴趣的老师,我们会尽力让其明白MOOC的优势和做法,甚至协助他们制作MOOC课程。

在MOOC课程的选择方面,我们也希望能够挑选一些既对本校学生有帮助,也是全球学生比较感兴趣的科目。当然在最开始的时候,我们会推选一些学校的名课、名师。譬如《人民币在国际货币系统中的角色》,国际上对此课程非常感兴趣。譬如《昆曲之美》,学校里有些老师对此研究很有见地。后期课程的选择,我想不单局限于此,将会更加多样化。

记者:您觉得MOOC发展到现在所遇到的困难和问题是什么?

侯杰泰:MOOC有没有前途?用在什么方面?经费从哪里来?这些问题都是MOOC当下需要解决的。当然很多事情的解决都不能一蹴而就,都需要一个研究、探索的过程。

记者:面对哈佛大学、麻省理工大学等诸多名校的激烈竞争,您认为我们中国的大学应该如何应对?

侯杰泰:其实全世界所有大学,都面临同样的问题,在改善我们的教学模式时,可以尝试多利用远程课程,但MOOC不一定是唯一的选择。(北京报道/本刊记者  宫玉玲)

------分隔线----------------------------
标签(Tag):MOOCS 慕课 MOOC
------分隔线----------------------------
推荐内容
猜你感兴趣