返回首页
当前位置: 主页 > 教育技术学 > 百家观点 >

电子书包应用再思考

时间:2012-10-01 22:47来源:知行网www.zhixing123.cn 编辑:麦田守望者

首先引用Daniel Light博士在全国中小学信息技术教学的应用展演活动会议上给我们讲的“与计算机有效使用相关的六大因素”

1、用计算机学习的方式与通过教师授课学习的方式不同时;

2、教师接受了有关如何将技术作为一种教育工具的培训时;

3、当技术提供了多种学习机会时;

4、当学生能够在一定程度上自己掌控其学习时;

5、当技术可以改善同伴学习效果时;

6、当技术能够改善对学生表现的反馈时。

这里我对讲话做的归纳可能还不够充分,但是足以看出,技术能够改善教学有很多的限定性条件,那么现在的电子书包究竟做到了这些吗?或者做到了多少?

通过观看在广州省深圳市会展中心举行的全国中小学信息技术教学的应用展演活动中的一些展馆的展览,我了解到,电子书包在技术层面上已经比我想象的要成熟了一点,而且很多企业为了推广电子书包,也会给我们配备一整套的实施方案,会对我们的老师进行电子书包应用培训学习,企业是在不断的做出努力。

那么电子书包到目前为止它已经具备了不少优点,比如:

1、教师可以控制学生的终端,有效控制课堂教学的进行;

2、教师端可以接收到学生的反馈情况,能够进行有效的互动;

3、可以简化教师的备课过程;

4、可以模拟实验;

5、对感兴趣的地方可以通过网络获得更多的资源去深入了解,培养个性化的兴趣;

6、可以拓宽学生的视野;

7、可以提早联系学生使用高端电子产品,适应电子化的时代。

当然目前电子书包还有很多地方需要完善,比如:

1、服务平台不统一,如果要大范围推广电子书包,必须要有一个兼容的平台;

2、硬件技术和系统软件技术还不够过关;

3、软资料不充足,课程开发部分还需要各学科老师配合开发人员补充完成各科内容的资源库;

4、使用电子书包,学生直接出触屏写字,可能会造成肢体的灵活性下降;

5、电子书包又是一个新产品,在前期的使用过程中这种新奇性,还有老师的不恰当使用可能造成严重的分散注意力的情况;

6、有一些老教师一方面基于自身能力学习新电子技术比较吃力,另一方面不愿意改变以前的授课方式;

7、更适用于中小学的教学应用,而学生上了高中后又不使用电子书包,造成不适应;

8、成本比较高,目前比普通的多媒体产生的更好的教学效果与高昂的资金比起来电子书包还不能是最好的选择。

但是电子书包的应用是科技不断发展环境下教育的一种趋势,但是必须要在其价格降低到一定程度,能够被大多数人所接受,使用变得非常便捷,功能足够强大,反应足够敏捷,不会轻易出现故障,并满足Daniel Light博士在全国中小学信息技术教学的应用展演活动会议上给我们讲的“与计算机有效使用相关的六大因素”后再进行推广。

------分隔线----------------------------
标签(Tag):电子书包
------分隔线----------------------------
推荐内容
猜你感兴趣